吴飞云

摘要：在初中英语教学中，有部分学生的英语基础相对较差，学习兴趣不足，对于这一问题，教师应采用多样性教学法来指导学生学好英语，调动学生的学习兴趣，帮助学生改善学习方法，巩固学生的英语基础。浅谈提高初中学困生学习英语的兴趣构建策略，并提出见解，希望能为初中英语教学工作提供参考和借鉴。

关键词：初中学困生；英语教学工作；兴趣构建

学习兴趣是提高学习成绩的必备条件，在初中英语教学工作中，部分学生因为英语基础较差、词汇储备量少、不懂语法规则而对英语学习不感兴趣。作为初中英语教师，应重视英语基础教育，帮助学困生逐步提高英语成绩。本文将从运用赏识教育，树立学生的学习信心；创新教学模式，培养学困生的学习兴趣；组织有趣的学习活动，激发学生的学习热情和采用测试法，逐步提升学生的英语成绩等四个方面来举例浅谈提高初中学困生学习英语的兴趣构建方案。

一、运用赏识教育。树立学生的学习信心

赏识教育也叫做欣赏教育，是素质教育和人文教育相结合的成果，这种教育理念以“赏识”为核心，富有人文精神和“以人为本”的因素，要求教师在开展教育活动的同时要善于观察学生，欣赏学生的优点和进步，引导学生树立学习自信心，激励学生的学习动力，挖掘学生的学习潜能，充分调动学生的学习积极性。教师在开展英语教学活动时，应运用赏识教育来增强学困生的学习信心，做好课堂互动，在进行课堂提问时，把相对简单的问题留给英语基础薄弱的学生，并依据他们的回答状态予以相应的赞赏和指导，引导他们积极融入英语学习氛围中。……