王秋玲

摘要：语文是一门语言和文化相结合的综合性学科，它不仅仅是一门单纯的文化学科，也是一门活动性学科。在新课改的背景要求下，语文教学模式不再一成不变，而是有了各种丰富多样的活动内容形式。对高中语文活动课的一些策略进行研究。

关键词：高中语文；活动课；有效性；策略

高中阶段是学习的关键性阶段，而语文这门学科学习的好坏直接关系到高考的命运，高中语文活动课的有效展开可以帮助学生更好地学习语文知识，理解文章中所表达的思想情感。在《普通高中语文课程标准》中，高中语文实践活动课被列为必修课程，高中语文活动课堂开始活跃起来，因此，有效开展语文活动课是很有必要的。

一、高中语文活动课开展的意义

语文活动课的有效开展突破了原来传统教学上“我说你听”的局限性，增强了学生在各个场合学语文、用语文的意识，能有效提高学生的语文素养，同时也能调动学生的积极性，发展学生个性，提高学生的学习能力，让学生在高中紧张的学习氛围中得以有效放松，轻松地学习语文知识。

例如，在教学《故都的秋》一课中，可以先让学生进行朗诵，透过字里行间去感受郁达夫所表达“悲凉”，然后分小组进行讨论分析，分析“灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞”这句话所表达的心境。作者在文章开头和结尾都以北国之秋和……