徐子雯

摘要：素质教育的提出，使学校越来越重视对学生多方面素质的培养。音乐作为一门艺术性学科，在教学过程中对学生的审美水平、艺术鉴赏能力以及情感表达能力都有一定的培养目标。根据国家对教育事业提出的新要求，学校加强了对音乐教学的重视，努力提高音乐教学的质量。对于有特殊需要的学生来说，由于不能像正常学生那样学习和生活，他们的情感世界大多较为封闭和敏感。音乐作为开启人们心灵旅行的一门特殊课程，能够帮助有特殊需要的学生在与音乐的交融中实现情感共鸣，打开自己的情感世界。

关键词：特殊教育；随班就读；个别化教学

随班就读是让在学习或者生活上存在某些障碍的孩子跟普通孩子一起学习的一种教育方式。在以往的教育教学工作中，对智力存在一些障碍而影响正常生活和学习的学生，教育机构或者政府会建议家长把孩子送到特殊教育学校或专门的培养机构去学习，接受专门为他们制订的学习计划和课程安排，以保证他们能够得到更好、更适合自己的教育。但近些年来，越来越多的培智儿童在普通学校随班就读，继续他们的学业，做积极向上的学生。音乐这门课程因其学习任务轻松，课堂氛围活跃，被大多数培智学生所喜欢。教师应借助这个特点，利用音乐课程教学打开学生的情感世界。

一、音乐课堂中随班就读存在的问题

自国家提出“随班就读”这一教育概念以来，在课堂教学实践中就出现了诸多问题，对教师的教学水平和学生的学习适应能力都经受巨大的考验。……