谭彦华

由于高中美术教学的课程内容基本上以美术鉴赏为主，那么如何培养学生对美术作品的鉴赏能力就成为高中美术教学的核心问题。只有经过不断的科学而有针对性的系统训练，人的审美修养才能逐步得到提高，进而使学生在对待自然、社会、人生判断上形成积极的观念与情感。下面我会结合教学实践，谈一谈培养高中学生美术鉴赏能力的几点措施。

一、掌握不同的艺术语言，读懂特定的艺术作品

其实一切艺术门类都有其特殊的语言，就像我们的谈话和演讲用口语进行交流、表达一样。我们知道文学创作用语言文字进行表述，舞蹈表演运用肢体的动作，音乐运用音符节奏，电影画面运用蒙太奇即镜头转换来完成。这些都是其特定的艺术语言，而美术作品的艺术语言更是多样的，高中学生只有了解了更全面的美术语言，才能进而读懂美术作品。

1.了解西方美术的基础性语言并运用其解读美术作品

西方美术语言的基本语素包含点、线、面，进而构成了形体结构。透视、明暗、冷暖、色调等多种因素，通过带领学生学习这些语言的特点，并用其分析在具体的美术作品中的运用，从而更好地解读作品，比如让学生对达·芬奇的油画《蒙娜丽莎》进行欣赏时，首先引导学生认识该作品的画种样式，即西方寫实油画肖像，然后分析其运用了哪些具象写实艺术的基本语言，构图上采用近景人物半身像的饱满构图，背景表现由近及远的田园风光，主体人物与背景形成强烈的近大远小的透视变化，把整个人物的像向前推出，形成大空间的立体效果，利用不同的线条表现了人物的头发、衣着、手及人物轮廓的不同形态和质感。……