李云霞+王艳平

艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情感态度的独特方式。在日常教学中，我们探索利用生活化、游戏化的艺术活动，培养幼儿的想象力、创造力和自主探究的能力。

观察，给幼儿一双发现美的眼睛。我们组织幼儿到野外郊游，观察河流、鱼虾、野鸭、芦苇荡，参观农村的蔬菜、瓜果、花卉大棚等。如清水河边种了很多杨树和柳树，夏天的时候我们带领幼儿来到河边，让幼儿观察柳枝随风飘舞的姿态，鼓励幼儿用语言描述树的不同形态，并引导他们尝试用双臂上下、左右、前后摆动表现柳树枝条的舞动……孩子们在认真的观察中感受到了自然的灵动之美。

采集，给幼儿一双创造美的手。大自然有取之不尽用之不竭的自然资源，野花野草、落叶枯枝、泥土芦苇、瓜果蔬菜等都可以作为幼儿进行艺术创作的原材料。如在教师的指导和帮助下，幼儿用采回来的野花、野草在酒瓶或葫芦里进行艺术插花；用野果、树枝、树叶进行粘贴创作；用泥巴捏出神态各异的人、动物、植物等不同造型；采集回来的石头，根据大小、质地和颜色，进行组合、拼摆，创作出小鸭子、毛毛虫、小鱼等各种造型，并在造型上进行彩绘装饰……我们利用自然环境和资源为幼儿提供尽可能多的艺术创作机会，让幼儿享受艺术创作的快乐，培养了幼儿的艺术表现力和创造力。

活动，给幼儿一个展示美的舞台。我们在每个班的美工区域设置了各种不同的游戏区，如造型艺术区、制作区、编织区、印染区、泥工区、拼贴区、雕刻区、表演区等，并提供丰富多样的材料和工具，让幼儿自由選择，充分发挥想象力，进行艺术创作。