宋储含

今天的语文课上，老师对大家说：“这节课我们什么都不用准备，只需要组长拿一支笔。我们要做一个小游戏——看图猜成语。”话音刚落，同学们就议论开了。有的说：“这个我们以前都做过了。”有的说：“是不是又要写作文了？”还有的说：“为什么只有组长才能拿笔？”我心里想：这要真是写作文的话，不会是今天的作业吧？

老师不慌不忙地把六张纸发给了六位组长，一声令下，大家都迅速地围到了各自的组长身边。我先用双眼扫了一下这张纸，这张纸分为两个部分。第一个部分有二十五张图片，每张图片都奇形怪状，各不相同：有文字的、有图画的、有数字的。有的字变形了，也有的字倒着。第二个部分则是一串电脑符号。初看一眼，还真不知道这张纸到底想说啥呢！

经过观察，我們组猜出了一个非常简单的图。图上画着一个天平，天平的左端是“无”字，天平的右端是“伦”字。一个同学突然叫道：“这显然就是‘无与伦比这个成语。因为是‘无和‘伦在比较重量。”其他人听后都赞成她的说法，组长毫不犹豫地把“无与伦比”写在了这张图片的旁边。

“无与伦比”没有难倒大家，但是下面的这个成语却让大家费了心思，我们想了半天才想出来。这张图上是一个“虎”字变形，就是“虎”字下半部分的“几”字改成了“口”字，而且“口”字里面有一个小小的“羊”字。“哪里有这个字啊？”“有点儿难！”同学们不禁挠了挠自己的头。我也忍不住说了一句：“这是什么字啊，四不像！”通过字形，我们看出了这是一只什么动物把一只羊吞到了嘴里。再深想了一会儿，还是没有想出来。这时，有位同学提议，能不能翻字典帮助一下呢？老师交代的规则没说不能用字典哪！大家相视片刻，没人反对，一位同学很快从柜子里拿出来一本字典，开始查了起来。他先查带“羊”字的成语，因为这个图片带有“羊”字，可能答案就藏在“羊”字里面。顺着一溜带“羊”字的成语往下看，我们发现了“羊入虎口”很是扎眼。大家的视线都不约而同地停了下来，一致认同这个成语，因为这个图中的字很像“虎”字。“羊入虎口”中既有“羊”字，也有“虎”字。组长二话不说，把“羊入虎口”写在了这张图片的旁边。

好不容易摆脱“虎口”，转眼间为难的事又接踵而至了。眼前的这个图上只有一张白纸，白纸的右下角被折了一下，在白纸的中间还写着一个大大的、黑色的“字”字。我们又借助字典，查了老半天也没有找到符合这张图片的成语。时间不等人，我们不得不放弃，赶快把精力转到其他图片上，后来又陆陆续续猜出“九牛二虎”“狗急跳墙”等成语。

时间到了，老师收走了每个组的纸，公布了正确答案。当老师说到我们组没猜出来的那张图时，我恍然大悟，原来是“白纸黑字”这个成语。为什么这么简单的成语我们都没猜出来呢，真遗憾！我们组虽然“白纸黑字”没猜出来，但其他成语也猜对了不少，幸福感还是大大的。

原来，有些词要拼在一起才能看出来，有的要拼字，还有的要回答问题。总结这些规律，我发现，这些成语其实不是猜出来的，而是靠平时对成语的理解领悟出来的。

通过这次猜成语的语文主题课，我知道了平时要多积累、多理解成语，在关键时刻和写作文时才能运用自如。学习语文，包括学习其他知识，都可以用多种方法去学，可以在玩中学，在激烈有趣的比赛中学，学习的效果和学习的意义会很生动，也会很深刻。

另外，团结协作的精神也是必不可少的。如果不是我们组六个人一起猜，而是一个人猜的话，恐怕就猜不出这么多的成语了，也许这就叫“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”吧！

这真是一节有意义的语文课！