□林建芬

（深圳市龙岗区兰陵学校，广东深圳 518117）

基于文献统计和教材比较视角分析高中化学“胶体”教学

□林建芬

（深圳市龙岗区兰陵学校，广东深圳 518117）

基于证据意识的教学行动研究中，教师在备课研究与教学实践时应该确立教学问题并寻求解决途径，对课堂教学的改进和优化具有重要意义。以高中化学必修模块中“胶体”课题为对象，基于文献统计和教材比较的双重视角，探讨胶体课题的教学研究现状、分析教学问题、提供教学建议，可为基于实证视角的高中化学课堂教学提供案例参考。

胶体；分散系；教材比较；文献统计

胶体是高中化学必修模块中的重要课题，多数中学教师经常选择该课题来实施学生科学探究活动，并已设计和实践出一些较好的课例，但在具体教学策略、情境设计等方面研究较多，缺乏对存在的教学问题进行必要的剖析反思，导致较难有针对性地提高教学效果。因此，针对胶体教学内容确立教学问题并寻求解决途径，对提高课堂教学的有效性具有重要意义。基于此，本文通过探讨胶体的教学研究现状、确立胶体的教学问题、提供胶体教学改进和优化的建议，以期为一线教师进行备课研究及课堂教学提供参考意见。

一、基于文献统计分析“胶体”教学

钻研教学案例是开展文献研究过程中的重要环节。在中国知网CNKI上以“胶体”“分散系”等为关键词搜索到20篇近期较有代表性的教学论文[1-20]，包括教学设计的文本资料和教学现场的文字实录，能够呈现具体、典型且含真实问题情境的实际教学过程。……