□吴笔建

（苍南县马站镇第一中学，浙江苍南 325809）

巧借插图济课堂
——浙教版初中《科学》例析

□吴笔建

（苍南县马站镇第一中学，浙江苍南 325809）

新课标下的初中科学教材，插图的篇幅有所增加，提升了插图的教育地位和功能。巧妙利用插图，可以激发学生的学习兴趣，拓展学生思维，有利于学生实验技能、表达能力、学习能力以及综合素质的提高。对优化课堂结构，提高课堂教学效率，也起到非常重要的作用。

初中科学；插图；教学；效率

插图是教材内容呈现的重要方式之一，比语言表述来得更直观、简洁，一张简单的插图，胜过上千字的文字表达，是教材编写不可缺少的组成部分。我们应该充分认识到插图的特点及它在教材中的地位和作用。在教学过程中，挖掘教材插图的功能，巧妙加以利用，促进科学课堂教学，提高课堂教学效率。

一、新教材插图简述

科学教材中的插图，有助于学生理解科学概念、规律、原理，图片中创设的情境，为学生的实际应用提供了感观认识。2012年的浙教版初中《科学》，比起老版本的教材，插图所占比例有所增加，由原来的1352幅，增加到1508幅。这些插图简明易懂，形象直观，使教材图文并茂，生动活泼，色彩明快，加大加快信息量的传递和接受。

从类型上分，大致可以分为活动流程图、设备工作原理图、实验示意图、模型图、解剖图、漫画图、科学史图等。

不同类型的插图，具有不同的教学功能，需要我们在教学过程中，深入挖掘，分类利用，让插图资源在教学中体现其应有的价值。……