王雪+袁博+李慧

【摘要】高职院校课堂“讲授法”式教学已经阻碍了课堂教学模式创新，也阻碍了学生学习方式的转变。传统教学模式和新型教学模式的转变其实就是“教”与“学”角色的转变。要在课堂上转变教学模式，教师不仅要改变现有的教学内容、教学组织形式，更重要的是要强化学生的自主学习能力，正确引导学生分析问题、判断问题、提出问题、解决问题，建立学生自主学习的学习体系。

【关键词】课堂教学模式创新 “教”与“学”角色转变

传统课堂教学是指课堂上教师按照授课计划或教学大纲，对学生所要学的知识逐一进行传道授业的教学方式。也是目前高职院校课堂教学的主要授课模式，很多高职院校目前也在对这种传统的课堂教学模式进行改革，但效果不理想，因为这些改革模式或者方法都是建立在传统课堂教学模式的基础之上的。实际上，这种传统课堂教学模式也普遍存在各大高职院校课堂里。如果不从根不上改变这种课堂教学模式，高职院校的课堂教学改革就无法深入开展，课堂教学模式的创新就是一句空话。

一、传统课堂教学模式

高职院校培养创新人才主要是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力，而这些能力的培养主要是靠在课堂上的累积和沉淀来完成。也就是说培养创新型人才首先需要对课堂教学模式进行创新。

在中国高职院校的传统课堂教学中，教师讲课、学生听课已经成为一种“习惯”。……