张宝霞

粉笔画既可以像油画那样表现物象的细腻质感，也可以像水彩画一样展现色彩的灵动、朦胧之美，甚至可以体现中国画的意境之美。因此，在美术教学中，我不断探索粉笔画的表现方法，将粉笔画介绍给学生，让学生尝试进行粉笔画创作，从而体验粉笔画的艺术魅力。

利用范画使学生感知粉笔画的魅力，激发学生兴趣。例如，在二年级《小花猫在睡觉》的作业展示环节，我用粉笔营造作业展示的背景——画出路灯下夜晚寒冷的街道以及温馨的室内环境，看到粉笔画呈现的背景后，学生的情感一下子得到了升华。又如，在《向日葵》一课中，为了更好地向学生展示向日葵，我用粉笔画《花海》为背景，在黑卡纸上营造绵延花海的效果。学生看到后，对这种画法产生了极大兴趣，纷纷要求尝试进行粉笔画创作。

将粉笔画与美术课堂教学相结合。六年级的《色彩的纯度练习》这一课的教学目标是：学习色彩的纯度及色彩的三要素知识；能利用纯度高的色彩设计手提袋的图案；培养学生对色彩学习的兴趣。粉笔画的颜色特点正是纯度高，可以充分发挥材质的特点，同时也可以非常好地调出纯度低的色彩，由于没有水分的影响，色彩均匀一致。于是，在这一课中我让学生用粉笔画来完成作业，最终呈现的效果非常好，既让学生掌握了色彩的知识，又很好地体现了学生的构思。而在五年级《动态之美》一课中，我用剪影的方式变现人物动态，用粉笔画表现背景。……