刘畅

景山远洋这所年轻的学校，自建校起就把师生阅读作为工作的重中之重，因为阅读是一个民族进步和一个国家腾飞的有力支撑。为此，十年来我们坚持不懈地追求，形成了校长引领、层层落实的阅读保障机制，打造阅读工程，营造书香校园。

走进学校，扑面而来的是浓厚的读书气息，图书馆、办公室、小花园、教室、走廊、休息区等处处可以看到师生阅读的身影；校园的读书角落、楼道的展板、教室的宣传栏、播放的视频等处处可以感受到读书的氛围。

脚踏实地，构建特色

基于学生年龄的特点、阅读内容的选择及方法的领悟与运用，学生阅读形成了独有的模式——专题阅读+推荐阅读+自由阅读。

专题阅读。结合景山教材名家名篇构建单元的特点，合理选择课外文章、书籍引领学生拓展阅读，课内外有机结合，注重方法的启迪、实践的印证，推进阅读走向深入。

推荐阅读。作为一所十二年一贯制的学校，我们每个年级组的成员涵盖所有学科的任课教师，为学生阅读提供了一个很好的推荐团队，所有学科的教师向本年级学生推荐适宜阅读的书籍，丰富了学生阅读的种类。

自主阅读。学生的兴趣爱好不同，喜欢阅读的书籍领域也是各不相同，“自主阅读”就给学生提供了一个自由阅读的空间，让学生展开阅读的翅膀，翱翔阅读的天空。

融合课堂，遵法前行

叶圣陶说：“文章思有路，遵路识其真。”十年来，学校围绕《红楼梦》《三国演义》等开展了一系列专题阅读研究。……