所谓“图表”指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，如示意图、统计表等。这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计1～2个题目，或者是描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条建议等。

一、能力考查要求

图文转换试题一般有两种类型。一种是表文转换题，主要有表格类、柱状类、曲线类、饼式类及流程类等。一种是图文转换题，主要有漫画类、图片类和徽标类三类。

图表题的材料，往往是以本年度国内重大社会热点为背景来创设，突出体现重大社会热点与经济知识重点的有机契合，在二者的兴奋点、交叉点和最佳结合点上精选材料，巧妙设问，而设问则要求调用有关的知识分析解决实际问题。因此，在复习备考中，我们一定要熟悉当年的重要经济热点，并联系相关的政治学科知识，从不同角度进行针对性的训练，争取做到烂熟于心，胸有成竹。

图形题中，漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。而图片，是一种直观的、能生动地表情达意的题目，所选的图片题材都蕴涵着时代精神和人生价值观。徽标是表明事物特征的记号，它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。徽标往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。

二、解题方法

（一）表文转换类

1.找准中心，层层递进。表文转换题往往是一题多问，设问之间或是一种并列关系，各小题围绕中心相对独立； 或是递进关系，层层深入，其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办”。

如对第一问，一般是问图表所反映的现象，这实际上是属于“是什么”的问题。对图表“是什么”的问题，学生不仅要写出图表所反映的表面现象，更要指出这一现象所昭示的深层信息或本质问题。关于第二问，两个图表之间有何内在联系。这其实是“为什么”的问题，要给这种联系寻找依据。至于第三问，一般要求结合材料谈对所反映问题的认识，通常用“如何看待”“如何评价”等关键词，也就是要答“怎么做”。答题时必须把图表材料和教材知识有机结合起来，注意从“是什么”“为什么”和“怎么做”三个角度进行思考，归纳整理答案。

2.细读图形图表（读标题、读数据、读表注），提取信息。信息解读的程序：看标题——看图表（横比、纵比、看变化、看趋势、看突变）——看注解——看关键年份。注意，不同类型图表的解读方法略有不同。表格一般由时间、项目和各数据构成，可按时间顺序纵向比较变化的趋势，按项目类别横向比较不同项目的地位和比重等。饼状图主要体现整体与部分的关系，整体表示什么，部分分别表示什么，结构有无变化，分析現象，揭示原因。曲线型应把握曲线变化的情况，理解变量间的关系。如果是柱状型，应分析纵横两轴所代表的变量变化情况，比较异同，而且要注意较长或较短柱状体所代表的信息。

（二）图文转换类

1.漫画类。漫画类题目需要概括漫画的主题，解答此题时先要认真细致地观察分析画面的内容，尤其是漫画中的文字部分，联系现实生活中的某些人或事，找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步概括提炼画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，由表象到实质，彰显意义。注意，用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻的原则是：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。

2.图片类。解答图片类题目时，要注重整体阅读，把握考题要求。要通过整体阅读，搜索并提取有效信息，要抓题眼，确立重点，注意图片细节，它往往起提示作用。在描述图片时，要抓住特征客观描述画面。抓住能反映画面寓意的特征进行详细描述，不可超越图片所给信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。当然，如要求使用比喻、拟人等修辞，那就结合画面进行合理的想象，生动描绘。

3.徽标类。解答此类题目时，首先要宏观把握徽标（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、地点等。其次，要认真观察徽标的组成部分，避免遗漏说明内容，或疏漏创意之处。

最后，在说明画面时要分清说明顺序（一般包括时间顺序、逻辑顺序、空间顺序），注意由表及里，分析其内涵和寓意，对徽标的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释。