抓住特征,写活动物
2017-06-06赵彤郭双宏
作文周刊·小学四年级版 2016年41期
关键词:习作
赵彤++郭双宏
【病文入院】
蝈 蝈
昨天中午,我在家门口抓了一只蝈蝈,把它放在了笼子里。(开头像记流水账,语义表达不清楚。)
我仔细观察了一下,(事情的发展缺乏必要的过渡语,对为什么要观察蝈蝈没有进行交代,“观察”什么指代不明)它的身体是绿色的,有六足,腹部大,翅膀却短。(应按照一定的顺序详细地来介绍自己观察所得,突出它与众不同的地方。)
蝈蝈喜欢往高外爬,(“外”应该改为“处”)如果把它放在一个扇子上面逗它玩的话,那它不久就会累得气喘吁吁,大汗淋漓了。它还会跳跃,跳得也很高。(对蝈蝈喜欢爬可以从它的动作、神态等方面进行细致描写,以增强事件的真实性和习作的生动性。)
蝈蝈唱歌是靠翅膀摩擦发出声音的,而不是用嘴巴,它是天生的歌唱家。(唱歌的情景是本文的一个看点,但是显然这里写得太过简单。)
蝈蝈不仅爱吃蔬菜和草,还爱吃一些小昆虫。我在蝈蝈的笼子里放了一只蚂蚱,过了一会儿我想把蚂蚱拿出来玩,可是一看,蚂蚱没有了,难道是它从里面钻出来了吗?(蝈蝈吃蚂蚱的情景是本文的又一个看点,但是显然写得不具体)为了弄清蚂蚱是如何消失的,我又抓了一只蚂蚱放在里面。这一次我看清楚了,蚂蚱是被蝈蝈吃掉了。(既然观察了两次,而且第一次不知道蚂蚱哪里去了,那这一定会引起读者的好奇心,如果不进行细致的描写如何能打动人呢?)因为以前我只知道蝈蝈爱吃蔬菜和草,却不知道它竟爱吃昆虫。……
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