王倩倩

【摘要】本文以“非晶金属材料”研究生全英文专业选修课为例，从教材选取、课程教学、师资建设、授课对象等方面，讨论了高校材料学科研究生全英文课程建设的方案和效果，以及对高校国际化过程的促进作用，并提出了加快高校全英文课程建设的建议。

【关键词】全英文课程 国际化人才培养 师资建设

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0243-01

建设有中国特色的世界一流大学和高水平大学是我国高等教育近年来的发展战略，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中，明确提出高等教育要“培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”，这一战略性的文件将国际化摆到了大学发展的中心位置，明确了其重要性。双语课程的建设是加快高校国际化进程的必然需求，因此成为国内各高校教学改革的关注重点。

然而，目前国内高校的双语课程，尤其是双语专业课程，仍处于初期探索阶段，课程模式尚未发展成熟，教学模式多为用英文教材，中文讲授的“半英型”，或者采用英文教材，教师同时使用中英文讲授的“混合型”，这两种类型的授课模式对于提高学生的英文学习能力及国际化思维都有所欠缺。而“全英型”授课，即所开设的专业课程采用英文教材，用英文讲授，学生用英文同教师交流，用英文完成作业及试卷，能较快使学生进入英语学习的氛围。

材料是工业发展三大基础之一，是国家综合国力提高不可缺少的一部分，非晶金属材料是一种新型功能材料，近年来开始逐渐受到学术界及工业界的广泛关注，被认为是二十一世纪的绿色功能材料之一。……