黄芬芳

【摘要】在班级建设工作中，找寻一个适宜的支点，来撬动班级的各项工作往有序，高效，积极的方向发展，无疑是我们每一位一线班主任面临的最大课题。日行一善，善微亦可贵；善行一生，善恒品德高。结合班级的具体实际，我怀着几分勇气几分希冀，开始了我以“日行一善”为班级建设支点的班主任管理的探索之路。日行一善，在我们班级每一位师生的理解是，每天记载一件具有正能量的事情。日行一善，给了孩子们一个很好的平台来自我肯定，自我激励；日行一善同样给了孩子们一个很好地平台来窥探世界的美好和感受身旁的正能量。每日一记，仿佛是每日一次积极的自我暗示。“我很好，我将更好”，这如同，每日早起对着镜子微笑，积极的心理暗示，让温暖和向善的心指引方向。懂得自我激励，丰富内心，外化行动，与自己对话，完成自我成就，遇见更优秀的自己！

【关键词】班级建设 日行一善 自我赏识 同伴激励

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0193-01

“给我一个支点，我就可以撬起整个地球。”这是古希腊物理学家阿基米德家喻户晓的一句名言。而在我们平凡平淡，潜移默化，细水长流的班级建设工作中，找寻一个适宜的支点，来撬动班级的各项工作往有序，高效，积极的方向发展，无疑是我们每一位一线班主任面临的最大课题。很幸运，我工作和生活在余姚市实验学校这样一个充满爱意的大家庭，近年，学校提出了“日行一善，善微亦可贵；……