【摘要】本文探讨了在新高考改革制度下，生物教师设置作业应遵循的几点原则，并提出了在作业设置环节中需注意的几个问题，以期提高我国高中生物的整体教学水平。

【关键词】高考改革标准 新政策 高中生物作业 设置策略

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0174-02

近几年来，随着高考新政策的出台，传统的高中生物教学模式受到了一定程度的冲击，教学目标也从过去对分数的追求逐渐转变为对学生的人文化关怀。因此，教师应密切关注新有关高考改革的政策，及时调整教学计划教学与内容，实现有针对性训练，以达到提升学生们的生物知识能力水平的教学目标。

一、高中生物作业设置原则

高中生物教师在设置作业时，应谨慎思考，遵循以下几点原则：

（一）综合性

综合性原则是指，高中生物作业的设置除了需满足最基本的提高学生生物知识水平的要求，还应能够有效培养高中生的社会责任感，促进其身心健康的全面发展。教师在充分尊重学生成长与发展的客观规律基础上，科学合理地设置生物作业，激发学生的自主探究精神，培养他们独立思考与实践创新的能力。

（二）基础性和发展性相结合

教师在设置生物作业时，要先分别从短期和长期的角度制订相应的教学目标，尊重学生认知水平与学习能力的发展规律，遵循先巩固基础知识，后提优发展的原则，逐步推进高中生物课程的教学活动，培养学生温故而知新的良好学习习惯。……