【摘要】高职高专院校培养出的人才具有非常强的专业性，对于高职高专学生经济数学的教学应该以培养学生的应用能力为主，让高职高专经济数学人才自身具有更强的能力。案例驱动教学法是教学任务与学生所学知识的结合，以探究案例、解决案例、总结案例作为学习步骤，提高学生对于该科目的学习兴趣，教师在课堂上提出相关案例，学生利用自己的学习资源，与他人进行交流合作，完成该案例所带来的任务。

【关键词】高职高专 经济数学 案例驱动

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0165-02

一、案例驱动模式概述

研究问题是案例驱动模式的核心内容，以问题的提出带动学生关于自身学科的学习兴趣，将教学中的内容与学生自身的生活进行结合。在高职高专经济数学教学中，将课本中的知识以案例作为形式向学生展示出来，学生与教师共同对案例进行研究并且解决相关案例，在解决案例这一过程中教师向学生教授课程中的相关知识。它能够对学生分析问题、解决问题的能力进行有效培养，并且可以提高学生关于这一课程的学习兴趣，让学生投入到对课程的学习当中，提高自身对知识的掌握能力。案例驱动模式在我国众多教学方法中还是一位“新人”，它能够改变当前高职高专学生的学习状态，由被动学习转变为主动学习，让学生提高自身的思考能力，同时可以锻炼学生的团队协作能力，将学生所学知识运用于相关问题之中，理论与实践相结合，全面提高学生对经济数学的学习能力。……