王燕

一、课前热身，游戏导入。

师：小朋友们好！上课之前，我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫“听声音，看表情，猜心情”。我这里有两句话，我会用不同的语气和表情来读，你们听老师朗读，仔细观察老师的表情，猜猜这时候我的心情如何？认真听，仔细观察哦！（课件出示“今天下雨了！”）

师：用高兴的语气与表情朗读。

生：高兴。

师：他说得对吗？（生齐声说：对）猜得很准。（课件出示“高兴”）

师：再听（师用难过的语气配合难过的表情朗读），请你来说。

生：难过。

师：本来要去春游的，现在下雨了，去不成了，真难过！

（课件出示第二句话“你怎么这样呢？”）

师：用不耐烦的语气，不耐烦的表情朗读。

生：不耐烦。

师：非常棒！我再换语气、表情啦！（师用生气的语气、生气的表情朗读）

生：生气。（课件出示“不耐烦”“生气”）

师：是的，刚才老师用一句话分别表达了“不耐烦”“生气”两种不同心情。这个游戏，好玩吗？（生齐声说“好玩”）

师：说话人运用不同的语气，配合不同的表情可以表达不同的心情。接下来的课文学习，老师将带领大家一起来学习一项朗读本领，你们想不想掌握呀？（生齐呼：想）准备好了吗？（生：准备好了！）

二、复习生字词，学习词组的朗读。

（PPT出示图片）

师：这节课我带来了三位植物朋友。看看，它们是谁呢？谁能够用完整、流利的话来说一说？（指名回答）

生：杉树、松树、青藤。

师：嗯，你只说了词语，请注意把话说完整。谁再来说？

生：山岗上有松树、杉树、青藤。

师：很好。在一个小山岗上呀，长着一片树林，树林里有松树、杉树和青藤。……