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让每个孩子拥有成长的“芯片”

2017-06-05江新军黄珺刘秋泉陈文静李统兴

湖南教育·上 2017年5期
关键词:素养评价学校

江新军 黄珺 刘秋泉 陈文静 李统兴

而今的长沙,流传着这样一句话:“十年长沙看河东,百年长沙看河西,千年长沙看湘江新区。”

对于地处中部地区首个国家级新区———湘江新区核心地带的岳麓区来说,经济社会的快速发展强力拉动了教育的革新图强。且不说5分钟小学就学圈、10分钟中学就学圈极大地方便了在这里创新创业的家长们,省会各大名校争相“抢滩”岳麓办分校,让优质教育资源惠及了这里的每一寸土地、每一个孩子;单说说岳麓教育紧扣时代脉搏,让学生发展核心素养落实、落小、落细的探索与实践,无不让人眼界大开、交口称赞。

三方联动建平台

“从某种意义上讲,教育不缺提法,也不缺目标,缺的是实现提法和目标的方法与实践。其实,核心素养框架下的实践创新、责任担当、人文底蕴、全面发展等内容,过去我们都提过,算不上全新的概念,只是这一次提得更清楚明了。但提得再清楚、再明了,不去做只能是竹篮打水。”善于思考的岳麓区教育局局长李鸿在接受采访时直言不讳。

如何避免“只说不做”的现象发生呢?

“我们的做法是三方联动建平台,‘三方即政府、学校、家庭‘;联动即政府起推力作用、学校起主力作用、家庭起助力作用;‘平台即机制平台、物质平台、舆论平台。”李鸿伸出了三个手指头。

俗话说得好:“这事难,那事难,政府出面就不难。”岳麓区区委、区政府从培养下一代可靠接班人的战略高度,认真落实学生发展核心素养这一时代命题。……

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