人生天地间，总要与外界发生联系。而阅读，就是一个很重要的通道。

阅读可以分为若干种，有些人的阅读属于消遣性阅读。这种阅读的目的就是打发时间，让时间不至于白白流逝。浏览网页，翻阅报纸，了解一些新闻热点，搜集几件明星八卦，打探哪里出了奇人异事……看完之后与志同道合者“大摆龙门阵”，似乎也是很惬意的事。市井闲人的阅读大抵如此，普通人有时也愿意做一些消遣性的阅读，为的是放松精神，调剂一下有些单调的学习和生活。我觉得“消遣”是个中性词，甚至在某种意义上可归為褒义词，毕竟有所消遣便是有所寄托，总比无所事事、无事生非要好得多。

阅读的第二重境界，我称之为充电式阅读。这种阅读有明显的现实“功利性”，颇有“现趸现卖”“临时抱佛脚”的意味。以我为例，该交综合性研究作业了，我才上网搜索相关的材料，包括相关的书、杂志、论文，然后挑灯夜战，快速浏览，从中筛选自己用得着的“矿石”，冶炼、提纯，最终形成自己的产品。这样的阅读，效率高，印象深，积少成多，集腋成裘，头脑里面的东西越来越多。虽然这种阅读出于很短视的目的，其效果却是长久的。这样的阅读，就是我们成长的台阶。阅读含有某种“功利性”，这不是坏事，关键是要将这些信息合理转化，切忌生搬硬套，机械照搬。否则，这种阅读就成了鸦片，副作用可不是一般的大。

阅读的第三重境界，是精神性阅读，或者叫心灵阅读。这样的阅读完全凭个人的兴趣，阅读的过程，也是修养身心、陶冶情操的过程。进行这样的阅读时，会忘掉世界的存在，能与书中人相悲喜，看到喜欢的文字，常常会如五柳先生“每有会意，便欣然忘食”。这样的境界，是阅读的最高境界。

鲁迅说过，要看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。卢梭则强调，读书不要贪多，而要多加思索。这两位大家道出了读什么书和怎样读的问题，明乎此，力行之，便会臻于更高的境界。

整体评价：

考生将阅读分为“消遣性”“充电式”“精神性”三重境界，并精要地指出三种不同读书形式的主要特征——“打发时间”“现趸现卖”“修养身心”，简洁精辟，很有见地。整篇文章条分缕析，论据丰赡，理性与感性并重、社会与自我结合、引用与写实交融，思路顺畅，一气呵成。是一篇既有理性深度又富有感染力的考场佳作。

（王淦生评价）

（责任编辑 张毓春）