唐永华，刘德山



艺术设计类专业计算机辅助设计课程翻转课堂教学模型的研究

唐永华1，刘德山2

（1. 鲁迅美术学院公共基础教学部，辽宁大连 116100；2. 辽宁师范大学计算机与信息技术学院，辽宁大连 116081）

计算机辅助设计课程是艺术设计类专业重要的基础课程。根据专业、学生及课程内容特点，设计了适合培养学生构思和创意的翻转课堂教学模型，设计了适合培养学生实践技能的基于微课的翻转课堂教学模型。设计的教学模型，有益于减轻学生集中学习的压力，有利于碎片化学习，符合艺术设计类学生的专业认知特点。

艺术设计类专业；计算机辅助设计；翻转课堂；MOOC；微课

0 引言

艺术设计类专业[1]包括艺术设计、视觉传达设计、环境设计等专业，知识体系覆盖专业学科知识、现代工具使用能力、专业实践能力等方面。其中，使用现代工具的能力主要是指计算机辅助设计的能力。分析艺术设计专业学生的受教育过程，学生的通识知识、设计与绘画能力的形成是在初中、高中教育积累的基础上，在本科阶段继续深入学习。计算机辅助设计能力的培养主要来自于本科教育阶段。作者对艺术设计类毕业生进行了调查，从反馈结果看，计算机辅助设计课程的教学，知识体系落后于设计领域用人需求，课程内容更新幅度不大，教学方法远离现阶段学生的认知特点[2]。改革艺术类专业计算机辅助设计课程教学方法，对提升学生培养质量有重要作用。……