张海洋 （浙江省温岭市泽国镇第二小学，317523)

微课在小学足球实践训练中的应用

张海洋 （浙江省温岭市泽国镇第二小学，317523)

当前，中小学的足球课堂和训练大多采用传统的教学方法，理论和训练的教授都在室外进行。这样的传统教学方式造成的学习困境是双向的。一方面，教练有心无力，无法将一些更深层次的内容传授给学生，如场上阵型、团体防守、战术配合等等。另一方面，学生也无法很好地吸收教学知识，基本上只能停留在个人技术的提升或者简单的传切配合，无法达到战术配合的目标。

但是足球毕竟是团体运动，要想取得好的成绩，还是要看球队的整体性。相信很多教练遇到过这样一个现实：在训练初期，队伍没有战术配合就很少主动传球，哪怕平时训练强调传球多次也没用。甚至于除了守门员，剩下的球员都围着球走，无组织无阵型无配合无防守。很多队员只能花费半年甚至一年，通过很多比赛和教练的场上指导才有所改变。

鉴于这种情况，我们需要找一个更具体、更生动形象、更受学生欢迎的传授途径。微课无疑可以弥补足球传统教学的不足。它能够以学生为中心，重视学习情景、资源、活动的设计，可以为学生提供有效的学习支架，具有很强的可操作性和实用性。同时，借助多媒体教学，教师可以很好地将自己的理念传授给学生，培养其大局观。结合实际训练情况，可以利用微课进一步提升学生对足球运动的兴趣和热爱，在校园内普及足球运动，提高队员的足球水平，更好地培养小学生的足球理念，从更深的层次认识足球。……