梓涵

对于传统文化进校园没有争议。但是，在如何进的方式方法上，众说纷纭。比如，书法要进，京剧要进，音乐、茶艺等也要进。学生和学校面对课业压力加重，面对课时安排不好协调等问题，也颇有争论。怀揣这个问题，今春全国“两会”之期，记者专访了北京市海淀区人大代表、中国人民大学附属中学校长翟小宁，想听一听这位来自基层一线的人大代表和名扬海内外的一所中学名校校长的声音。

“每個成熟的民族都拥有属于自己的特有文化形态和文化个性，世界各国各民族之所以风俗习惯和思维方式不同，究其根源就是文化背景不同。可见，传统文化是民族生存发展之基。这种特有的文化是民族亲和力和凝聚力的重要源泉。国家的发展和强盛，民族的独立和振兴，人民的尊严和幸福，都离不开强大文化的支撑。”刚刚进入话题，儒雅健谈、学贯中西的翟小宁校长便如是表示。

翟小宁说，近年来，“唐诗宋词”“国学”在国内的逐渐走热，让我们看到了我国青少年传承传统文化的热情和希望。当下，让优秀传统文化走进校园，与教育和谐地“融”为一体，是继承和发展传统文化最为重要的一环。

以文化人 打造灵魂工程

“中华传统文化博大精深，源远流长。其中蕴含着丰厚的民族精神和道德理念。她孕育了一代又一代的中国人，培养了伟大的中华民族精神，是当下青少年道德建设的重要思想养分。对青少年进行世界观、人生观、价值观、理想信念等方面的教育，传统文化有着极为重要的导向作用。……