本报记者　范凌志

香港教育局近日公布《中学教育课程指引》拟定稿，建议学校在现有的初中科目中，涵盖共51小时《基本法》教育。“香港01”网站2日报道称，在今年据此新增的教材中，有一个“中央与特区关系”短片，以校长和班主任比喻中央与特区关系，引发质疑。担任该短片旁白的《基本法》推广督导委员会成员李浩然2日接受电台采访时回应说，“该比喻恰当正确”。

《环球时报》记者2日看到，这则短片在描述中央与特区的关系时提到，“校长要监督班主任的工作表现”“哪位老师出任班主任则由校长决定”“虽然香港拥有高度自治权，但根据《基本法》，行政长官以及行政机关的主要官员仍需由中央人民政府任命”。

这种说法被香港教育界立法会议员叶建源质疑为“将香港变成委任制”。他批评这种比喻容易令学生错误认识中央与特区关系，“班主任与校长是直属关系，本质上就出现问题，未能准确反映一国两制和《基本法》。如果是这样，都不用重启政改，是不是应该直接迈向委任制？”对此，李浩然2日回应说，教育局、律政司及前线教师在编撰教材期间考虑到受众为中学生，认为比喻教书做法比较好。“完整短片也有说特首由选举产生，虽然比喻难以完全解释特区的权力大小、权力结构，但恰当正确。”

“比喻所说的本来就是实际情况”，深圳大学《基本法》研究中心教授、香港时事评论员宋小庄博士2日对《环球时报》记者说，《基本法》界定的中央与香港的关系非常复杂，完全阐述可能需要几千字，用形象化简单化的比喻很正常。“如果反对人士认为不恰当，那请举出另外一个更恰当的比喻。”

5月31日，香港教育局公布《中学教育课程指引》拟定稿，强调价值观教育对学校课程至关重要，学校应使学生了解《基本法》。这被反对派批评是“变相为国民教育”。对此，香港教育局长吴克俭1日表示，国民教育自2012年引起讨论以来，各界都认为有需要延续下去，而大部分学校都有进行国民教育。他强调作为中国人，“绝对需要了解国家国情”。

宋小庄2日对《环球时报》记者说，推行《中学教育课程指引》是件好事，特区政府应该反思过去几年“国民教育”缺失造成的经验教训。他提醒说，在这个过程中选好教师，选好教材非常重要。“我们不可以选择学生，但可以选择老师。”▲