江苏省高邮市三垛镇三垛小学

小学作文起步教学策略

江苏省高邮市三垛镇三垛小学张 炜

作文是学生运用语言进行进表达交流的重要方式，是学生综合素养的集中体现。作文在语文教学中的重要性不言而喻，可以说是语文教学的半壁江山。如何让学生了解更多的写作方法，明确写作的态度，树立写作的信心，本文结合作者实践从多方面来谈小学作文教学的策略。

小学 作文起步教学 策略

中年级是小学生作文的起步期，可很多学生一提起笔来，就觉得无从下笔，不知道写什么好。“习作难，怕习作。”这个问题一直困扰着众多的老师和学生。固然小学生刚步入写作的大门，认识了解的事物不够细致，积累的词句不够丰富，语言比较贫乏，基本的写作技巧不能掌握等问题。这就需要我们做老师的要全方位的考虑，激发学生的兴趣，讲解写作的方法，帮助学生做好积累，从浅入深，由易入难，逐渐让学生学会写作，树立写作的信心。

一、阅读中接受熏陶启发

初学作文，很多学生出现语句重复，口语较多的状况，或有时一句话罗嗦多遍。要改善这种状况，就需要丰富学生的阅读，引领他们多读多记。大量的阅读是写作的基础，正所谓“书读百遍，其义自现”，大量的阅读，必将丰富学生的语言积累。阅读的内容，我们首先当以课内的知识为主，注重课内与课外的联系，特别是拓展性的阅读，一定要大量开展，可以略读或泛读，在阅读中接受熏陶启发，促进语感的形成。……