江苏省苏州科技城实验小学校

“四招”让孩子写好日记

江苏省苏州科技城实验小学校胡 玲

怕写作文，写不好作文，已经成为小学生的一种普遍现象。怎样让孩子喜欢上作文，把作文当做是生活中的一种需求？笔者认为，日记就是最好的方式。林语堂说，教小学生作文，只须教日记。

我们班从四年级寒假过后开始每天写日记，已经坚持了一个学期，成效初步显现：一部分孩子已经养成了每天写日记的习惯，不再把写日记视为畏途。有些孩子甚至一早到校就乐颠颠地跑进办公室，“老师，你给批一下我的日记呗！”如果得到的答复是“老师现在很忙，等一会儿好吗？”他们一定会撅起小嘴。如果你答应了，拿出一支红笔圈圈画画，他们会紧盯着你的表情，密切观察你的神情，看到你笑了，他也释然了，仿佛得到了一个极大的奖赏。

现在，孩子们的习作更多地有了自己的真实情感，语言鲜活了，生动了，选材也富有了生活气息，不再是千人一面，千篇一面。如何指导孩子写日记？我的体会是，以下“四招”一定要学会：

第一招：降低门槛，不设要求

为了鼓励孩子动笔写起来，我从不规定日记的字数，长短不限，写法不限，只要写真事，抒真情即可。日记的内容尽情发挥，写景，记事，抒情，状物，读后感等等都可以。刚开始孩子确实很烦恼，每天都在问：老师，今天日记写什么？于是放学前，我都要组织大家讨论一下，今天的日记有哪些素材可以写？孩子们你一言我一语，很快就有了写作内容。……