浙江省乐清市建设路小学

联系学生实际 开展有效指导
——以教师指导“我是家乡小导游”为例

浙江省乐清市建设路小学李 蕊

综合实践活动是以学生的经验与生活为核心的实践性课程，在课堂教学中，对学生已有活动经验的关注和了解是非常重要的。只有关注了“学生原有情况怎样”“学生做什么”“学生怎样做”，才能使课堂活动的有效性大大提高。结合教学实践与学习所得，笔者认为在综合实践活动课堂教学中“基于学情，制定合理目标；巧借生活，创设真实情境；模拟生活，设计有效环节；走向生活，丰盈实践活动”就能真正激发出学生的学习兴趣和思维火花，引导学生有效地开展综合实践活动。

综合实践活动 学生实际 有效指导

综合实践活动是以学生的经验与生活为核心的实践性课程，它的起点是学生而不是教师，学生从自身经验中产生、形成问题，从经验中去获得解决问题的途径与方法。因此，在综合实践活动的课堂活动中，对学生已有活动经验的关注和了解是非常重要的。在实施过程中，教师“指导什么”“怎么指导”和学生“做什么”“怎么做”，一直是密切派生着的问题。但往往更多关注“教师指导什么”“教师怎么指导”，很少关注“学生原有情况怎样”“学生做什么”“学生怎样做”，从而使课堂活动的有效性大打折扣。所以，综合实践活动课要面向学生的生活实际，引导他们学以致用；增进学生对生活的认识与体验，实现人与自然的和谐发展。……