宰杀牲畜也是传统文化教育吗？

2015年12月24日下午，重庆玉带山小学举行“民俗文化代代传，传统文化进校园”活动。学校专门从乡下买回两头年猪，请来村民讲述年猪习俗，同时还有专业的传统杀猪匠，宰杀年猪后，由科学老师为学生讲解年猪的身体结构。

借新春佳节之际，给学生讲讲过年的习俗，这本是很好的创意。而且该校也确实大费周章，先是买了两头大猪，然后又特地请来杀猪匠专门进行宰杀，把学生组织起来，在一旁认真观看。初衷可能是好的，但无论从哪个角度看，也无法让人把杀猪和对学生进行传统文化教育联系起来。宰杀牲畜本身需要很多技巧，宰杀的行为并不适宜在学生面前上演，更不应当被当作文化来传播。周围是一群天真烂漫的小学生，想让他们通过观看宰杀牲畜学习到什么，是学习如何杀猪，还是欣赏“白刀子进红刀子出”血淋淋的场面，增加他们的英雄气、豹子胆？

【多维解读】

1.正确对待传统文化与习俗。优秀的传统文化需要继承和发展，但也要注意方式、方法，否则，不仅达不到教育的目的，还会带来许多不良后果。

2.探索合理的教育方式。传授民族傳统文化是学校教育的重要内容，学校应该在实践中不断探索行之有效、让学生既长知识又受教育的好形式、好方法。

“无声食堂”：莫让孩子沦为文明的机器人

“食不言，寝不语”，这句流传两千多年的古训，在中山市一所学校得到了实践。中山市纪中三鑫凯茵学校推出了“无声食堂”，倡导就餐过程中，学生安静文明用餐，以微笑、眼神以及统一的手势语与老师沟通，从而达到集体安静、有序就餐的目的。……