赫兰

【摘要】阐述了高效教学的概念，并指出了高效教学的八个要素：教学目标、课堂氛围、课堂管理、清晰授课、方式（教学）多样、学生参与、评价成功、高阶思维。

【关键词】高效教学 清晰授课 学生参与 评价成功 高阶思维

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）17-0001-03

長期以来，受应试教育的影响，学生负担不堪重负，学习效率低下。一部分老师要求学生围绕着一个个高考考点反复训练，进而学生的创造性思维被扼杀。一部分优秀学生在高考纸笔测验中虽然能取得高分，但高分低能的现象确实存在。如何才能提高教师教的效率和学生学的效率呢？

一、高效教学的概念

（一）教学效率

或教学效率=教学产出（效果）/教学投入

1.按照“以学论教”的观点，教学效率是以学习效率来衡量的。它不是指教师在教学过程中收获了多少（教学相长）和教师的精力投入了多少，而是指学生在课堂学习中获得了哪些具体的进步和发展。

2.学生的高效学习不是指眼前考了多少分，而是指学生掌握了多少终身受用的知识，发展了哪些终身受用的能力，培养了哪些良好的非智力因素。高效学习的时态是“未来式”。

3.学生精力投入不仅仅是指时间因素，还要看学生学习在单位时间内的脑力负担（或认知负荷）。

4.这个公式的分子和分母是不同质的量，没有共同的可计量单位，因此，实质上是无法进行计算的。

（二）高效（率）教学

学生用相对较少的精力去获取相对较多的学习收获。也就是用最少的投入获得最大的产出就是高效。……