卜红梅

摘 要：培养高素质的技能型人才有利于培训机构学院的发展，又有利于金融企业的发展，培养高素质技能型人才是当今社会发展的需要。本文重点介绍了培养高素质技能型人才的作用与途径。

关键词：金融 企业 高素质 人才

中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2017）08（c）-185-02

随着社会的发展，越来越需要生产、建设、服务与管理第一线的高素质技能型专门人才，这是社发展的需要，所以我们为了适应社会的发展，要培养一批这样的人才。对于人才的培养，要实行培养与就业岗位的零距离对接，既要有过硬的专业技能，还要形成适应企业文化的能力。我们的培训部门、或者是高职院校要充分发挥“金融行业、校友、集团共生态”的办学理念，把社会上那些优秀的金融文化渗透到我们的培训当中去，形成具有创新能力的人才培养机制，培养出优秀的金融技能型人才。

1 把金融文化融入到培养机构文化之中

金融文化属于企业文化的一种，金融企业受到社会、政治、经济、自然环境的深度影响，在社会业务经营与管理过程中而逐步形成了金融文化。高等职业教育或者金融培训机构具有一定的职业性、技术性、应用性特点，这些机构培养出来的人才结合以后迅速地走上工作岗位，并很快地进入到工作之中，这是社会的需要，也是机构要培养的目的之一。但是，就目的情况来看，很多刚毕业班的人员刚进入到工作岗位之后不能迅速地进入到工作状态之中，不能用途工作，还需要很长的实践之后，也有些人不得不因能力有限离开了这些岗位，这不得不说这种不良情况的出现，是培训机会的教育失误。出现人才能力不足的原因是多方面的，既有知识技能力的不足，也有不适应企业文化导致的心理差异、文化差异、习惯差异、经验不足等，而且这是主要的。为了在培训中改变这种所谓的“不适应”现象，我们应该在培训过程中严格执行“依托金融行业，积极开拓市场，面向基层一线，培养实用人才”的原则，加强培训点与企业的合作力度，适应企业发展的需要，建设内在需求的校园文化，把与金融有关的一些特征、技术、职业道德、所需的人文素质等各个方面都与校园文化整合在一起，以“行业、校友、集团生态办学模式”为指导，进行开放式的办学，把更多的优秀的金融文化在校园中开展起来，学生在这样的文化氛围中得到熏陶，从而形成有力的现代金融企业的管理理念与意识，形成高技能的人才。

2 高素质高技能型人才培养的作用

2.1 有利于培养学生高素质的职业技能

金融文化是文化的一种，特别强调“诚实守信”与“敬业爱岗”，对这方面的人才培养时，更加重视受教育者的诚信教育，培训机构把优秀的金融文化引入到课堂上来，从而实现校园文化与金融文化的融合，让学生在学校或者培训机构中就能对企业文化、金融文化有深入的了解与感受，让他们明白在人才之间激烈中能脱颖而出，靠的不仅仅是有技能，还要有一定的道德，危机意识让他们在专业知识、专业技能上发挥自己的潜能，从而激发他们学习的积极性。

2.2 体现了人才培养的经济性

这里所说的经济性，一般包括是针对性、有效性、实用性。培训机构融合金融文化实施订单培养，根据企业的要求，为企业量身打造具有职业能力的人才，所以职业能力强的人才是培训机构根本的工作任务，使受教育者在学习期间就已经掌握到了金融企业的企业文化，帮助学生形成与企业无缝对接的专业知识人才。让学生明白，上课就是已经在上岗了，在课堂上就能感受到企业的氛围，从而培养了学生的适应能力，他们一旦参加工作就能迅速地进入到工作状态。学校根据企业的特点与实际情况，让他们进行金融企业业务实际操作，培养出来的学生个个手快脑快，他们的动手能力强，思维敏捷，很快为企业所用，从而实现了教育的经济性。

2.3 实现了培养机构与金融企业的共赢

培养高素质的技能型人才有利于学校的发展，也有利于企业的发展。第一，相对学校为说，实现了学生零过度就业，即学生毕业后可以直接进入到企业去工作，从毕业到工作可以说是零过度。包括一些高职教育或者培训机构等他们的工作最终目的是培养出适合企业的人才，他们的教育把就业看成了教育的最终目的，也是主要工作任务，这是职业教育的立校之本，没有很高的就业就是失败的职业教育。第二，相对于金融企业而言，有利于得到自己需要的人才，有助于自身企业的发展，刚刚培训出来的学生，他们如果没有对企业文化有足够理解，就很难在工作中很快地适应企业的管理，不能准确的对自己进行定位，导致跳槽频繁等，如果学校进行了订单式的人才培养，那么，用人单位就可以提前对学校提出适合自己人才的需要，学校就可以给他们进行专项性的培养，从而是用人企业有计划地得到自身所需要的人才。

3 在实践探索的中形成创新性的金触文化途径

在培养机构中引入优秀的企业文化，把企业文化的精华全方位而深层次融入到教育与培训当中来，是形成高素质技能型人才的重要途径。学校教育机会与企业文化的对接途径有很多，也是多样性的，教育机构要与金融文化的融合起来广泛合作以取得良好的效果。

3.1 将行业要素融入到在物质文化之中

在培养高素质技能型人才的过程中，培训机构要大力宣传和引进金融企业文化的各方面内容与企业文化。建立专门的校园文化建设领导小组，对培养机构的进行文化方面的专门指导，还可以修改一些与金融文化特色那建筑物或者是景点等。在建筑物的室内空间，比如培养教室、走廊、黑板报等，并引起足够的重视，建立专门的企业的文化主题进行专门展示，或者把社会上很多个的金融企业的企业文化成果进行归纳与分类综合展示。还可以把受教育者带到真正的企业大院之中，让他们亲身感受金融企业的全貌，让他们感受厂景、厂貌、文化宣传、创业史介绍等，亲身对这些有一个真实的认识，让现身说法与金融企业文化进行“零距离”接触。

3.2 制度文化与金融企业文化融合

为了使更多的受培训者能形成高素质的新型人才，他们的专业更加与金融企业的实际相适应，我们进行了订单式的人才培养，与企业全面对接，为他们打造更加对口的人才，我们专门成立了银领学院，主要目的是为商业银行业务一线和金胜机构共同打造高素质的新型人才，实现是了制度上的创新，节约了教育成本。

3.3 加强职业道德教育形成与金融文化精神层面的融合

无论什么的人才光要有专业的技能是不够的，还要是一个具有高尚品质的人，只有这样，才能信任金融企业的人才需要，所以在對人才的培养时既要注意专业知识的讲解，还要对他们进行思想教育，培成良好的金融职业道德，有崇高的金融职业理想，强烈的金融职业责任。在实际的思想品质教育中，要把这些品德行为方面的行为规范融入到教材之中，让他们在学习中感受到诚信、守纪、敬业、团结的重要性，这些是与金融文化分不开的。可以定期举行一些专题品德教育活动，比如讲座、专题报告会、企业文化论坛等，通过这些活动实现了校园文化与金融文化在精神层面的融合。

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