冯学强

摘要：“导学”式教学方法是基于具体教学内容的教学大纲、教学目标，并参考多种教学参考教材，所预先确定的一种教学方式，近年来，已将在各个高校中，被广泛应用，而在大学体育课程中应用这一教学策略也是加强体育教学质量的必由之路，在本文中，就将对相关内容进行分析和研究。

关键词：导学；教法研究；大学生

导学的策划者是参与课堂教学的体育教师，在进行引入“导学式”教学方法的同时，应该相对其主要导学内容和主要导学策略进行思考，从而保证其能够构成一个优良的导学教学方法和教学体系。从而给予学生更有利的学习方案，并以学生为策划视角和策划主体，更为有效的指导学生进行思考、讨论、练习等。

一、“导学式”教学方法是体育课堂教学的主要内容

（一）“导思”

在引导和启发学生思维的过程中，体育教师可以借助各种各样的教学方式，例如比较、演示、游戏、纠错、提问等等，从而以此类引导性教学方式，间接的引导学生主动观察体育课程的教学要点和教学重点，并鼓励学生进行多层次分析和解读工作。对参与教学活动的学生的思维产生一定的启发作用，并在此基础上引导学生积极进行体育项目的联系和体育动作的领悟，促使其能够更加自主的掌握动作技巧，更借助思维的力量，使得能够在动作练习中“举一反三”，学习到更多内容。

（二）“导论”

在导学过程中，教师需要始终让学生作为教学工作的……