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立定潮头见教育真章

2017-05-29贾雯茹

教育 2017年19期
关键词:校长室实验学校教职工

贾雯茹

他,生于斯长于斯,他,在这里托付着自己的教育理想。晨曦易夕,三十载光阴荏苒,受着海洋文化的熏陶,威海市文登南海实验学校校长孙连福,始终不改初心,不忘原点,毅然坚守在教育教学工作的漫长征途上。

高瞻远瞩,确立教育航向

蓝色的海洋总能带给人多彩的梦想,咸咸的海风对于这里的人来说就是最醉人的芳香。孙连福校长对大海有着深沉的爱与眷恋,他认为“海”是一种精神,一种文化,一种标签,希望能从大海身上找到教育的“宝藏”。终于,在他的带领下学校确立了以“立足海洋文化,助推信心教育”为核心的理念体系,成为南海师生共同的价值追求。

孙校长眼中的信心教育,就是学校这艘海中行进的大船的倚靠,也是学校教育所要奔赴的前方,学校的一切工作都渗透着信心教育,把学生培养为自信、自强的独立性个体,是孙校长的执念与盼望。而信心教育并非凭空产生,它是以孙校长为核心的学校管理团队历經无数次思考、探索、调研得来的,其本身就凝结了学校的智慧与担当。从海洋中提炼的包容、博大、团结的精神内涵,是信心教育、学校进步、学生成长的强大支撑。

教育是一项长期的事业与工程,对教育的投入不是可以简单量化的,对教育的发展规划也不能拘泥于一时,孙校长正是明确这一点,才会不辞辛劳,殚精竭虑地为学校寻找一条长远的、富有生命力的发展道路。信心教育的意义绝不仅止于当下,它是学校需要不断完善与固化的精神引领,也是全校师生劈风斩浪的最好武器。

以身作则,推动科学管理

作为资源相对匮乏的“渔乡”学校,孙校长深知教学任务的繁重与不易,一支有情怀、有能力、有品质的团队又是怎样难得,因此,从自身做起,孙校长开始发动干部们去积极学习、主动进取:和干部一同读书,与他们一起学习优秀的管理理念;与干部一起召开研讨会,讨论、交流管理中的实际问题,分享经验、共同进步;让每个人都参与到学校发展规划的制定当中,集思广益,共筹未来。

此外,建立健全管理机制,是学校的另一项重要任务,孙校长在深入研究之后,决定以校长室牵头,通过建立立体管理网络,使管理团队统一步调,协同互助,实现各部门齐抓共管,同时,通过学校行政会、特色建设研讨会、特色建设建言献策等活动,让全校师生共同参与到学校特色建设当中,逐步深化师生对校园文化的认识,确保特色建设工作有序推进。

注重强化民主管理,实现管理的人性化,是孙校长的另一项管理举措。具体表现为:学校教职工代表由全体教职工选举、推荐产生;每学期按时召开教职工代表大会,对教职工的提案进行表决;在日常工作中,以校长为中心,利用QQ工作群、学校网站、宣传栏等形式及时对教职工的切身利益的大事进行公示、宣传;校长室也会直接负责受理家长、学生的申诉并给予有效回复;每周在校长室召开例会,总结上周工作,安排未来一周工作重点。

为更好地实现家园共育,构建和谐的家校关系,学校还专门成立了家长委员会、开通了校长信箱、热线电话、家校联系卡、家校网等,帮助家长理解与支持学校的工作,共同担负起敦促学生成长的职责。

殷殷深情,寄语满园桃李

学生的发展是孙校长关切的头等大事,为了使孩子们不会因外部条件的不足而失去学生的机会,他通过外出取经,帮助学生更多地去认识外面的世界。同时,致力于学校校本特色课程的开发与建设,通过聘请外来特色教师确保学生能够学习到专业的知识。无论是当地有名的老木匠、老渔民,还是北京的剪纸艺术家杨莹莹、中华国际舞蹈艺术联合会主席彭俊焙、中国作家协会会员凸凹等知名人士,他们都深深地被孙校长和南海实验学校尊重文化、尊重传统的意识与风气所打动,愿意为南海学子的成长献礼。

如今的南海实验学校,可谓是硕果累累,学生们展现出来的气质不逊于任何一线城市的孩子,他们甚至在某些领域会做得更好,走得更远。孙校长对自己的孩子们一直都充满着信心,他也在不遗余力地推动他们更多地走出去,在更多人面前,在更大的舞台上绽放光华。

每当谈起学生,孙校长的脸上总会不由自主地流露出满意的微笑,的确,对于一个真正的教育者而言,还有什么比学生的优异更让人“志得意满”?

“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育的目的就是要唤醒孩子心中沉睡的巨人,让他们去感悟这个世界的真实与美好,南海实验学校的信心教育就是对孩子心灵的触摸与碰撞,是学校与学生之间最紧密而温暖的联系。

涛声依旧,孙校长的鬓边已经留下岁月的斑白,而他对教育事业却一直保有一份青春的激情,工作能够给他更多的动力,使他更加地热爱生活。对孙连福校长而言,教育就是其毕生的追求,是其个人价值的实现方式。在今天,伴随着核心素养的落地,教育改革正在进一步的深化,这样的背景下,孙校长依然在大海的怀抱中坚守,在时代的浪头上挺立,为了南海,为了家乡,为了他所深爱的学生,继续在自己的岗位上发光发热。

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