孙明

每一个学生都有很强的自尊，需要教师去精心地呵护学生的自尊；学生的心是敏感而又脆弱的，好比一根细细的琴弦，只有巧妙轻柔地弹拨，才能使它发出美妙的乐章！

一天早晨，我班的小不點——吴强来上课了。因为前一天生病没来上课，所以家长索性把他送到学校并告诉我昨晚孩子发烧了，家庭作业没有完成。临走时还叮嘱我，孩子可能还是有点不舒服，要我多关注。我满口答应，心想这是我应该做的，家长放心的走了。

早读时间，大家都开始背诵着古诗。忽然间我发现吴强在不停地抽泣，我赶快走过去轻声地问：“你怎么了？哪儿不舒服？他带着哭腔回答：“我头有点晕，好想回家。”“是不是还在发烧？”我自言自语地边说边赶快用手摸了摸他的额头，感觉很正常，不像发烧的样子。我的视线扫向他的桌子，发现桌子上还打开着一本没有写完的摘抄本，还有今天早晨他才拿到的一份语文单元测试卷。很显然，刚才小组长认真检查了他的作业。

想想他正常的体温，看看他气色不错的脸，我开始猜测他会不会有其他什么原因而如此。我低头仔细看了一遍他没有写完的作业和那份试卷，突然，一个鲜红的78分映入我的眼帘，这样低的分数在班里为数不多，况且这小不点在平时测试中语文成绩均在90分以上。看完后我断定：这才是他哭泣的真正原因？是惭愧，是害羞，是自尊……于是我拉着他的手，把他带出了教室。

出了教室，我没有把他带到校医室，而是把他带到了办公室。