周麦秋

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）04-000-01

摘要从我国整体的发展状况来看，我国农村的教育条件普遍比较低下，这主要是由于这些地区的经济水平不发达造成的。这些经济水平较低的地区，往往缺乏高质量的教学条件，特别是在体育教学方面，不仅仅教学条件比较恶劣，在思想观念上也比较忽视体育教学。基于这一现状，文章对当前我国农村的初中体育教学情况进行了分析和探讨，并提出了有效的应对策略。

关键词农村初中体育设施现状

一、当前我国农村初中体育教学的主要状况

（一）缺乏先进的教学观念

在大多数农村地区，教育者对于素质教育的理念缺乏充分的认识，往往将教学的重心放在了提升学生文化课成绩方面，而对体育教学有着不同程度的忽视。因此，在这些地区的初中体育教学，往往形式单一，教学方法落后，不能够起到有效的体育教学的目的。

（二）缺乏健全的体育教学设施

大部分农村地区都存在交通不便，经济不发达的问题，导致这些地区的初中往往没有宽敞的体育活动场地，一些必要的体育教学设施也比较缺乏。学生依靠现有的教学设施不能够起到有效的锻炼效果，导致农村初中体育教学的教学水平无法有效的提升。

（三）缺乏优质的师资力量

由于农村地区的条件比较艰苦，很多优秀的教师不愿意到农村地区工作，导致大部分农村地区的中学的师资力量比较欠缺，体育课的老师大多由其他课程的老师兼任。但是这些老师对于体育教学的理论知识并不了解，因此在实际的体育教学过程中不能够进行有效的教学，学生们的身体素质也不能够得到有效的提升。

（四）农村地区的学生体育活动的时间日渐减少，身体素质整体下降

随着我国经济水平的增长，现阶段学生在饮食方面比过去更有营养，但是身体素质，例如肺活量、耐 力、力量、速度等等方面都存在明显下降的趋势。造成这种现象的出现主要是由于学生们参与体育活动的时间越来越少，身体不能够得到足够的锻炼。

二、针对当前的体育教学现状，有效的应对策略

（一）树立先进的教学理念

在当今的时代下，传统的教学理念已经远远不能够适应当前社会对人才的需求。作为教育工作者，必须要突破传统教学理念的枷锁，树立先进的教学理念。全面的认识素质教育的内涵，既要紧抓学生文化课程的学习，也要注重学生身体素质的提升以及道德品質的培养。

（二）对体育教学课程进行有效的优化和完善

在对初中体育教学课程进行安排的过程中，必须要突出培养学生锻炼习惯的特点。要充分的结合学生的生理特点以及心理特点进行课程的安排。课程的安排一方面要引起学生参与体育教学活动的兴趣，另一方面则是要能够切实的提升学生的身体素质。另外，在对课程进行安排的过程中，切忌不要生搬硬套，而是应该结合学校的教学情况以及学生的特点进行针对性的安排。要将学校的教学资源充分的调动起来，既要帮助学生掌握体育课程的相关理论，也要让学生们能够熟练地掌握一些必备的体育技术。同时，还要引导学生养成体育锻炼的习惯，不仅仅要提升他们的体育课程的成绩，更要让他们爱上体育活动，不断地提升自己的身体素质，为今后的发展奠定坚实的基础。

（三）运用正确的教学方式来提升学生的学习效率

在进行体育教学的过程中，首先要清楚地明白教学的目的，明确教学目标。体体育教学不仅仅是要提升学生们的体育成绩，而是让学生们能够真正的将理论与技术相结合。为了实现这样的教学目的，教师就应该在上课之前做好相应的准备工作，并且要在每节课结束之后为学生布置具有针对性的任务，引导他们去进行自主学习。其次，要对教学内容进行合理的完善和优化， 尽可能的增加体育教学的趣味性，能够让学生们在愉快的学习氛围中学到有用的知识，可以采取游戏的方式，不但能够加深学生们对知识的理解，还能够有效的培养他们的团队意识和合作能力。

（四）加强对教师队伍的建设和培养

在教师管理和培养方面，一方面要培养教师的职业素养和道德素养，要让他们认识到体育教学的重要性，认真对待体育课程的教学。可以采用培训班和到外校参观访问的形式来进行培养。另一方面，则是要加强对农村教师的关心和帮助，提升农村教师的工作待遇，将教师的个人发展与教育事业的建设紧密的联系起来，从而吸引高素质的教师人才参与到农村的体育教学之中，激发教师的工作积极性。

三、结语

总的来讲，从我国现阶段的农村初中体育的教学现状来看，形式很不乐观，一方面是教育理念的落后，另一方面则是缺乏先进教学设施和条件。因此，在今后的教学发展和建设过程中，要加强对农村体育教学的建设。一方面，教育工作者要树立先进的教学理念，认识到体育课程的重要性，对课程内容的设计进行优化，尽可能的提升教学的水平和质量。另一方面，政府要加强对农村学校的财政支持，为初中体育教学提供充足的教学条件和设施，解决初中体育教学的后顾之忧。只有各方面都积极的行动起来，才能够从根本上解决当前农村初中体育教学中存在的问题，提升农村学生的身体素质，为国家的建设奠定基础。

参考文献：

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