【原文呈现】

妈妈从挎（kuà）包里拿出了一瓶橘汁，拧[nǐnɡ]开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑（duì）开水，又用勺子搅了搅；然后舀（yǎo）起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴橘汁水滴到手背上，试了试凉热；接着把勺子送到我嘴边。我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田……

【句子点击】

这段话描写了妈妈喂“我”喝橘汁的过程。一系列连贯的动词——“拿、拧、倒、搅了搅、吹了吹、试了试”，无一不凝聚着妈妈的深情，将妈妈对“我”无微不至的照顾和关爱体现得淋漓尽致。老舍曾说过：“只有描写行动，人物才能站起来。”动作描写是刻画人物的重要方法之一，作品中的人物是靠动作描写活起来的。进行动作描写时还要注意与人物的神态、语言结合起来，这样才能更加深入地表现人物的性格特征。

【漂亮句子】

小朋友，仔细读下面的句子，看看作者是如何使用连贯的动作描写来表现小磊这个小迷糊的。

“毛笔，毛笔！”他找了柜子又翻抽屉（tì），总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮（shuàn）笔瓶呢？他猛然想起上次大字课回来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来，原来瓶子里的鱼死了。小磊赶忙把臭水连鱼一块儿倒掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。屋子里的柜子张着嘴，椅子翘（qiào）着腿，抽屉伸着舌头，都在责怪小磊不把它们放好。小磊跑得满头大汗，一路上不住地责备自己。等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦雀无声了。

【动手写写】

試着运用连贯的动作描写，写写妈妈早上是如何为你忙碌的。