陈丽红　高国明

[摘要]“公众参与”是生态环境保护的有效手段，大学生是未来生态文明建设的主力军。通过分析“环境生态素养”的基本内涵和生态环境保护工作的公众参与现状，认为大学生的环境生态素养包括环境生态认知、环境生态道德、环境生态行为和环境生态技能等多个方面；提出运用自媒体平台、加强课程体系建设、学校图书馆的教育功能深化、教师的素养培训、绿色校园和生态文化熏陶等多个途径，以提升学校的环境生态教育效力。

[关键词]“公众参与”；环境生态素养；大学生

生态破坏、环境污染与资源紧缺对人类社会的发展提出了严峻挑战，生态文明建设刻不容缓。《全国环境宣传教育行动纲要（2011—2015）》和十八届五中全会等报告都提出要加强生态文明宣传，实施全民环境教育计划，建立全民参与的行动体系，尤其近年环境污染事件频发唤醒了公众的环境保护意识，这些都表明公民环境生态素养教育是生态文明建设的基础工程。

2016年召开的全国环境互联网会议主题为“大数据时代：信息公开与公众参与”，《环境保护公众参与办法》已经正式实施，公众参与是环境保护和生态文明建设的必然要求。大学生是未来生态文明建设的主力军，教育行政部门和高等教育学校必须将生态环境保护纳入学校教育体系。

一、“环境生态素养”的定义

“素养”一词强调人在后天通过学习而形成的涵养和修养。“环境素养”是后天获取的对于生存环境的認知、态度、意识、行为和技能的总和。……