谷翠斌

随着社会的发展，计算机技术得到了普及。为了满足时代发展的需求，信息技术成为了初中的一门基础课程，随着信息技术的飞速发展以及在我们生活中的广泛应用，信息技术课在各科的学习中所占的地位越来越重要。在信息技术课的教学中，教师要让学生意识到学习信息技术的重要性，培养学生信息技术的学习兴趣，让学生了解并熟练掌握信息技术课程中的基本知识以及基本技能，使学生形成良好的信息技术素养，把信息技术作为自己学习的一种重要手段，为今后更好地学习和工作奠定基础，以使自己能够更好地适应社会的发展。

笔者在多年的信息技术教学中总结了一些信息技术教学方面的方法和对策，并取得了一定的成绩。现结合自己的教学经验，就初中信息技术课堂教学效率的提高问题谈谈自己的看法。

一、培养学生信息技术的学习兴趣。

兴趣是最好的教师，是学习的动力和源泉。在课堂教学中激发学生的学习兴趣，是提高课堂教学效率的重要条件。如果学生对所学的科目产生兴趣，就会进行主动的探究，学生的思维得到启发，在问题的探索和解决上会更加主动，通过自己的思考和探究所获取的知识，理解更加深刻、记忆更加清晰。

计算机虽然已经普及，但是，由于主客观因素的影响，每个学生的计算机水平很不均衡。有一些学生对计算机的兴趣很高，在一切也经常接触计算机，因此，他们的计算机水平一般较高。还有一部分学生不具备任何计算机知识和操作能力，在计算机的学习过程中会遇到各种问题，哪怕是最简单的问题也会出现。如果学生长期找不到计算机学习的技巧，就会对计算机课程失去兴趣。因此，教师要把培养学生的信息技术学习兴趣放在教学工作的重要位置。教师要根据学生的情况选择适当的教学方法，让学生通过亲自操作找到计算机学习的技巧，在不断的学习中产生学习的兴趣，找回学习的自信。作为一名信息技术教师，在教学过程中，如果学生遇到问题就要认真的进行解答，不能对学生进行冷嘲热讽，并加以训斥。教师要给学生以鼓励，帮学生树立学习的信心。

二、激发学生的探究欲望，引导学生主动探究。

在教学中，教师要精心设计课堂教学环节，充分挖掘学生的学习欲望，以提高课堂教学的效率。学习欲望是提高学生学习成绩的关键，有了学习的欲望，学生就好更乐于探究。在让学生进行探究的过程中，教师要加以引导，对学生的探究活动既不能过度干涉，也不能放任自留。如果教师活动太多，就会禁锢学生的思维发展；如果教师不加干涉，学生的思维就会发散，甚至走向歧途。因此，教师要给予学生启发，并留给学生必要的思考时间和空间，让学生能够充分进行思考。

计算机的广泛应用是时代发展的潮流，大部分学生对计算机都充满了兴趣，计算机对学生具有很大的吸引力。初中生具有强烈的求知欲望，他们对新鲜事物感到好奇。因此，教师要根据学生的特点，引导学生进行主动探究。

例如：在学习“图表修饰”这一部分的内容时，教师可以先向学生展示两张图表，一张是没有经过任何处理的图表，一张是经过教师修饰的图表。当教师展示这两张图表之后，学生都感到经过修饰的图表让人喜欢。从他们渴望的眼神中可以看出，他们都希望通过自己的手绘出美丽的图表。这时，教师可以适时的引入课堂教学：“这张经过修饰的图表是利用Excel中的修饰功能完成的，让我们一起动手进行操作，看看谁能制作出更精美的图表吧。”学生们都想着大展身手，跃跃欲试。在本堂课的教学中，学生们都紧跟教师的引导投入到探索当中。通过教师的引导和学生的主动探究，通过一堂课的学习，学生们都掌握了基本的修饰知识和技巧，在练习过程中，学生们绘制出的图表更加美观，激励他们以更加饱满的热情投入到学习当中。

三、进行分层教学，促进学生共同发展。

由于学生的信息技术水平不同，在进行计算机教学时，如果教师不能够根据学生的实际情况进行课堂教学，不能使所有学生都有所收获，就会使课堂教学的效率大打折扣。因此，在进行计算机教学时，教师要根据学生的情况作出精心的设计。由于学生的水平不同，教师要根据学生的计算机水平作出合理的分层，并制定不同的教学目标，给学生布置不同的学习任务，让全班学生都学有所得，有所提高。

在进行教学时，教师要根据由浅入深、由简到繁、循序渐进的原则组织课堂教学。问题的设计要符合每个层次学生的发展，让每个层次的学生都有表现的机会。例如：在进行图表的修饰时，教师可以布置三个层次的教学任务：第一个层次：让学生直接对图表进行修饰；第二个层次：让学生打开文档中的图表，以生成图表，并进行修饰；第三个层次：让学生自己制作图表，并进行修饰。通过三层次任务的设计，学生们都有事可做，在学习中的兴趣更浓。

四、制定多样化的评价标准。

对学生做出合理的评价是提高学生学习积极性的重要措施。因此，教师要对学生做出合理的评价。在制定评价标准时，一定要做到评价标准的多样化，教师要善于发现学生的优点，多对学生进行鼓勵和表扬，让学生获得成功的体验，促进学生学习的积极性，调动学生学习和探究的欲望。

在高速发展的信息时代，信息技术的学习已经成为了必然。在学校中开展信息技术课程是时代的需求，只有让学生掌握熟练的信息技术技能才能够更好地适应社会的发展，跟上时代发展的潮流，从而为更好地融入社会奠定基础。