孙紫茵

社会主义核心价值观，是构建文化强国的精神基石，是引领中华民族实现伟大复兴的道德标向。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法制，倡導爱国、敬业、诚信、友善。从国家、社会、公民三个层面，对社会主义核心价值观作了最新概括，塑造了时代的精神气质，这也是社会主义先进文化最高境界。

习近平总书记指出：一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它，领悟它。为此，在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，要想让社会主义核心价值观融入社会生活进而发挥作用，就必须注重基层文化建设，特别是农村基层文化建设，推动形成有利于弘扬社会主流核心价值的生活情景和社会氛围，夯实党的执政基础和群众基础，才能有力的促进社会主义核心价值观在人民群众中落地生根。

现从乡村基层中农村文化、校园文化、机关文化、企业文化和廉政文化五个方面加以阐述。

一、农村文化引领乡村文明新风尚。

我国有面积广大的农村地区和为数众多的农民，农村文化建设直接影响着我国文明风尚的形成。现实中迫切需要丰富群众的文化生活，适应广大农民的精神文化追求。各地逐年加大了“农村文化大院”建设力度，通过政策扶持、表彰奖励等多种方式，推进各镇村开展“农村文化大院”建设。通过各种文艺节目，大力弘扬社会主义真善美和谐发展的正能量。健康时尚成为引领农民生活的新理念，极大促进了乡风文明的好转。

但笔者还认为农村新乡贤应及早成为社会主义核心价值观的践行者引领者。乡贤作为一个阶层，在乡村社会实践儒家的“进亦忧，退亦忧”的理念，传承着中国的传统文化，维系着传统中国乡村社会秩序。他们在地方上热心公益，保家卫国，造福一方；推行以儒家为主的社会价值观，维护乡村社会秩序的稳定。在乡贤的身上，集中体现了“友善”、“真诚”、“敬业”、“爱国”等传统美德，完全可以看做社会主义核心价值观的践行者、引领者。地方政府应该在广大乡村提倡新乡贤，让地方的有志之士、有为之士都纳入到新乡贤的群体中来，树立典型，媒体应加大对于近年来涌现出来的新乡贤的报道，充分发掘他们与传统乡贤之间的联系充分认识到新乡贤所体现出来的品质直接与社会主义核心价值观相联。我们相信，新乡贤文化的弘扬有很强的示范引领作用，新乡贤的嘉言懿行能够像古代的乡贤一样垂范乡里，涵育文明乡风，并进一步让社会主义核心价值观在乡村深深扎根。

借新乡贤治理乡村，是化解当下“三农”问题，“留住乡愁”的重要路径。随着近些年城市化进程的加快，大量农村人口涌向城市，许多乡村文化精英也走出农村，定居城市，使得村落被遗弃空置。同时，从农村走出的大学生，也很少再返回家乡。一些有识之士已经意识到了这个问题，开始积极倡导乡贤文化了。应该说，新乡贤的主体范围更加宽泛了，包括乡村干部、文人学者、退休官员、企业家、科技工作者、海外华人华侨等。他们视野开阔，资源广泛，如能返回故乡，或以自己毕生所集聚的能力奉献家乡建设，反哺故园，对于当下三农问题的解决，确实具有重要的意义。他们身上所体现出来的舍己为公的奉献精神、坚持不懈的拼搏精神、与时俱进的创新精神，关乎个体的高尚人格，更关乎社会主义核心价值观的影响力、感召力。总之，农村推出新乡贤，是践行社会主义核心价值观的积极举措。

二、校园文化引领育人环境改善。

习近平总书记在十八大报告中指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。”

中小学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地和窗口，加强校园文化，不仅可以为广大师生营造一个良好的学校、生活、工作环境，陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生精神，提高师生文明程度，而且可以通过学校辐射社会、示范家庭，积极推动整个社会精神文明建设，抵御各种消极、颓废文化对学生的侵袭，确保中小学生健康成长。

提升校园文化内涵，应建设队伍以德立身。必须重视教师队伍建设，要求广大教师立足本职耕耘，关爱学生，无私奉献。为引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，学为人师、行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人，许多地方开展的“争当学生最喜爱的老师”主题教育活动，“最美老师”评选活动，进一步激发了广大教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，鼓舞教育人的信心，凝聚教育人的人心，增添教育的正能量。

校园环境应寓教于“美”。雕塑、文化设施、绿地，鲜花、广场的设计、报栏和橱窗等布置都需体现时代特征和学校特色。 学校环境的净化、美化、绿化、校风校貌，“寝室文化”、“食堂文化”。丰富多彩的校园文化活动，如艺术节、美术展以及学校向社区文化延伸等要显示出学校“探索、追求、创新”个性。 校园文化是学校隐性的课程，对学生成长大到理想道德，个性品德，小到行为习惯，言谈举止都有潜移默化的影响。以教育现代化建设为主题，启动实施“美丽校园”文化工程，在推动教育向着“校园美、师生美、和谐美，均衡化、优质化、现代化”方向上迈出坚实步伐。文化内涵应积极向上。将社会主义核心价值观24字和学校的办学追求等张贴或书写上墙，努力实现社会主义核心价值观在师生日常行为中的渗透与内化。

文化教育活动，应扎根学生心灵。开展系列比赛活动，体验中国梦。通过比赛，大力弘扬“务实、守信、崇学、向善”为内涵的价值观，引导学生寻访身边的最美人物、最美故事、最美精神，用声音记录美，用语言歌颂美，用演讲诠释美，从而提升学生的道德水平，培养学生的爱国情感，促进学生健康成长另外组织广大少年儿童挖掘身边榜样，讲述自己亲历亲见、感知感悟的故事，引导广大少年儿童讲道德、遵道德、守道德，牢固树立爱学习、爱劳动、爱祖国的价值追求，体验“中国梦”。

三、机关文化引领服务水平提高。

如何培育和弘扬核心价值观，使之成为全社会的公认和引领，化为衣食住行、形影不离、无所不用的兴国之魂。每一位机关工作人员责任重大，应该自觉担当。机关工作人员，尤其是农村基层单位人员是党委政府的形象代言人，是先进文化的方向引导人，是核心价值观的首要示范人。加强机关文化建设，实现文化大同，自觉担负起社会主义核心价值观的践行，是时代赋予我们的责任和使命，是建成小康社会“实现人的精神小康”的根本要求。

加强机关文化建设，践行社会主义核心价值观，应该大力弘扬中华民族文化的核心。中华民族文化的核心，是社会主义核心价值观的根源。其中以“仁、德、礼、法、化、和”为主导，自古以来，被人民大众普遍认知，从皇家书院至庶民讲堂，得以天下普及。“仁”，是指人与人之间要相爱；“德”，是指正直善良；“礼”，是指礼节仪表；“法”，是指活动规范；“化”，是指化解转化；“和”，是指和气和睦。这种古代朴素文化为核心的文化内涵，总是引领人们自觉的向善向美。

加强机关文化建设，践行社会主义核心价值观，应该积极组织开展丰富多彩的机关主题文化活动。党的十八大，提出建设美丽中国的美好愿景，美丽中国，不仅是自然环境和物质生活上的美丽，更是人们工作环境和精神世界上的美丽。在机关开展丰富多彩的文化活动，把“富强、民主、文明、和谐”融入活动之中，展示行业精英风采，推动行业文明建设，营造行业文化氛围，倡导公共价值标准，达到先进文化的相互促进、相互渗透，必将为社会祥和、道德提升、文明传播及诚信建设构建宽松的人文环境。为核心价值观的践行，创造浑厚的政治氛围和舆论氛围。

加强机关文化建设，践行社会主义核心价值观，应该树立朴素价值观和朴素道德观。朴素价值观是高尚价值观的基础。只要你为身边的同志带来了开心、进取、利益、幸福，只要你为周边的环境带来了和谐、品位、精神、方向，那么你人生的价值就已经实现。朴素道德观是跨时代、跨国界的永恒主题，在机关领域内，普及“仁愛、敬孝、诚信、感恩、包容、和睦”，为主导的道德情操，根植每一名机关工作人员的心灵血脉，不仅为核心价值观的培养，筑牢道德基石，而且为家庭、社会践行核心价值观产生共振效应、蝴蝶效应。

加强机关文化建设，践行社会主义核心价值观，应该树立科学的执政理念。科学的执政理念，是科学发展观的贯彻落实。加强官德建设，就是加强政德建设，提高领导干部的精神世界。先立德、后立志，先爱人、后爱己，先做人、后做官，有公心、有爱心、有忠心、有良心。

四、企业文化引领核心实力实现。

把培育和践行社会主义核心价值观融入到企业管理、班组建设和职工队伍建设之中，培育具有行业特色的企业精神。

企业文化和道德决定着企业的人员素质。企业文化是一种精神产品，表现出职工对企业生活的态度和评价，其鲜明的政治性影响着每一个身处其中的人的思想变化；同时，它又是传播思想的一种形式，具有很强的诱导作用，常常可以起到其他宣传形式难以起到的效果。企业职工要在工作中实现自己的职业理想、展现自己的职业价值，从主观方面，要靠自己的主观努力，即职业修养的自我提升；从客观方面看，要靠企业文化的熏陶培育和社会理想、信念和价值观的引领。加强企业基础文化设施建设方面，可采取如下方法；以特色文化活动为载体，把社会主义核心价值体系的精神实质融入工作生活中。即编制一本宣传册、一本纪念文集。组织一次征文、一场书画展、一场摄影展比赛。组织“文艺小分队”深入施工现场进行慰问演出，举办歌诗会来丰富职工生活。举办技能大赛；通过岗位练兵、自学成才，业务培训，促使职工岗位学习、岗位成才。提升职工整体素质；采取“请进来、送出去”的方式，对职工进行业务知识和技术技能培训。各单位培养学习、业务骨干，树立标兵。通过他们播下的种子，然后在基层生根、开花、结果。创新管理制度，建立激励机制，为优秀人才创新创业和健康成长创造良好的生活、工作环境。利用是互联网、企业内部局域网等工具，为职工接受先进思想、获取有益信息、丰富文化生活创造有利条件。通过这些活动，使职工在企业和社会的大环境中，企业职工能自觉的注重自身的学习，在学习和实践中把握正确的道德价值取向，在学习和实践中培育自己的道德情感，陶冶自己的道德情操，增强责任意识、提升使命感，在文化道德价值取向上使自身的道德价值观和社会道德意识主流趋向统一，使自己的道德行为选择符合社会、企业的道德标准和文化价值。

五、廉政文化引领社会风清气正。

创新廉政文化载体促进社会风清气正 。农村基层应突出地方特色，整合资源，创新方法，积极推动廉政文化工作，开展有声有色、富有成效的廉政文化创建活动，营造以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚，提高廉政文化的渗透力、吸引力、影响力。根据不同群体对廉政文化的多层次需求，可以以主题鲜明、内容丰富的廉政文化活动为抓手，以地方戏曲、小品、快板书等形式，创作基层群众喜闻乐见的通俗廉政文化作品。同时借助地方文化，站在廉洁从政的角度去探寻关于廉政价值观的精辟论述，在深入挖掘内涵的基础上，紧密结合当前领导干部勤政廉政建设实际，选取和运用古今中外大量典型案例，旁征博引，深入浅出地编撰廉政文化乡土教材，提高广大领导干部的思想政治素质和道德素质。

丰富载体，打造特色鲜明的教育主题。应坚持以培养优良的党风政风为核心，以弘扬先进的廉政思想为主要内容，以党员领导干部为重点对象，不断丰富廉政文化内容和形式，积极推进廉政文化活动。一是以为民、务实、清廉、高效为主题，推进廉政文化进机关。利用机关局域网、宣传栏、板报、内部刊物等载体，开设廉政网站或廉政网页，开辟廉政文化专栏，在办公场所设置党务、政务公开栏，促使广大党员干部不断强化廉洁从政意识。二是以创建美好和谐乡村为主题，推进廉政文化。充分利用活动中心、广场等设施，建立党风廉政建设宣传教育基地、廉政文化景观、廉政文化廊，开辟廉政文化宣传专栏，设置廉政广告牌，及时宣传党的廉政建设方针政策、工作动态。三是以“廉洁家庭”为主题，推进廉政文化进家庭。以单位或社区为主体，把家庭助廉教育同家庭美德教育结合起来，纳入文明家庭创建活动之中，引导党员领导干部树立良好家风，共同构建家庭拒腐防线。

总之，农村基层文化建设是一项庞大的系统工程，要打造出文化精品，应贯彻以人为本的原则，遵循以物质文化为基石，制度文化为屋架、行为文化为砖瓦、精神文化为砥柱的思路，着重提升农村基层文化品位，增添文化气息，丰富文化生活，逐步形成文化层次多样的文化体系，更好地培育和践行社会主义核心价值观。