高月军

【摘 要】过程体裁法对于高中作文教学有着重要的指引作用。在作文教学中，教师首先应当引导学生们做好写作前的信息输入，其次，写作中的信息输出毫无疑问是作文教学的关键，此外，写作后的总结反思也很重要，本文对此进行了分析研究。

【关键词】过程体裁法；作文；教学指导

过程体裁法是一种非常高效的教学模式，在这种教学方法的辅助下能够显著提升高中语文作文课程的教学效率。教师要更好的在作文教学中展现过程体裁法的优越性，让其更好的辅助课堂教学的展开，进而全面提升学生的写作水平与写作能力。

一、写作前信息输入

过程体裁法非常关注于整个教学过程，将其引入到作文课程的教学中，首先需要教师们引导学生做好作文前的准备。在正式写作开始前做好写作前的信息输入是很有必要的，这一点如何理解？简言之就是做好写作素材的储备。写作素材的积累非常重要，这是学生们能够更好的完成自己的习作的根基。不少学生在写作时都觉得难以动笔，不知道从何写起，这很大程度是因为学生语言的贫乏。另一方面，很多学生的习作都非常空洞乏味，不知道到底想要表达什么，这同样是由于学生的知识储备不够，平时的思维训练过于缺乏。在过程体裁法的引导下，教师首先要确保学生们做好写作前的信息输出，这需要学生们完成更多的知识积累，只有这样才能够在自己动笔写作时更为顺畅，让自己写出的文章质量更高。

在积累中最重要的还是阅读，现在的高中学生没有太多的时间和过多的精力进行自主的阅读，所以作为老师很有必要对他们施加一些压力，压力有时就是前进的动力。形式可以是多种多样的，比如带摘抄的阅读与周记的结合，定期给定题目的练笔，定期组织作文比赛，这些方法都能够让学生充分地重视起作文来。关于素材积累，有的学生经常抱怨没有时间看很多的课外读物，当然能接触更多的课外读物，例如《读者》《青年文摘》等那是最好不过的，可是，素材的积累仅仅只限于课外读物的涉猎吗？这个也不尽然。如果学生的时间与精力确实有限，教师可以指导学生充分利用语文课本的资源，语文课本上的故事、名人事迹、古代经典、俗语警句等都非常丰富，既然我们花费了很大的精力学习它们，就要换一个角度看语文课本，让它发挥最大的效用。做好写作前的信息输入非常重要，这是保障学生能够交出更好的习作的根基。

二、写作中信息输出

当学生的素材积累以及写作前的信息输入已经取得了一定的成效，这个时候便进入了过程体裁法的第二个阶段，即写作中的信息输出，也就是对于学生语言应用能力的综合训练与实践。教师要让学生们掌握更多良好的应用自己积累的素材的模式，能够在自己的作文中更好的发挥这些素材的效用。此外，对于一些写作技巧与写作方式的掌握也很重要，尤其是对于那些写作能力比较欠缺的学生，牢记一定的写作技巧往往能够给予他们很大的帮助。教师要引导学生们掌握更多好的写作方法来完成写作中的信息输出，这一点同样非常关键。

范文和固定用语等在平时的课堂教学中能发挥很大的作用，对学生的作文水平提高有很大帮助，特别是对一些平时作文一直处于下等或者中下等的孩子，熟记范文和固定用语可以在应试作文中提高分数，这样至少可以上升到中等水平，是让写作中的信息输出取得更好的成效的一种方式。但是，如果在平时教学中过分强调范文和固定用语，或者说鼓励使用的对象不当，要求大家都要在考试中应用范文和固定用语的话，会把一些原本作文有创造力的中等偏上的学生拉下来，反而沦为中等水平。因此，对于范文和固定用语的提倡和强调应该有一定的针对性，重点是针对那些写作能力较为欠缺的学生，这种方法往往能够帮助他们发挥最大的提升作用。

三、写作后总结反思

过程体裁法的第三个阶段便是写作后的总结与反思阶段，这一过程对于帮助学生们完成思维的梳理，更好的对于自己的习作进行分析与反思有着很积极的推动作用。作文写完后并不是作文教学的完结，不僅需要教师给予学生的习作合理的教学评价，学生有针对性的对于自己的习作展开反思同样非常重要。这不仅能够帮助学生们更好的意识到自己习作中的一些问题，也能够让学生们有针对性的找到改善的策略。这对于提升学生的语言应用水平，增进高中语文作文教学的成效都会很有帮助。

写作后的总结与反思可以针对如下几个方面。首先，对于基础部分的内容应当充分引起学生重视，尤其是作文中的一些错别字、语言应用的不当以及表意的不够清晰等，这类问题在学生的作文中都非常常见，这种低级错误需要尽量杜绝。另一方面，立意是作文的核心，不少学生在这一点上也做的不太好。从学生的习作中我看到，不少学生对于立意都缺乏良好的把控能力。有的学生在自己的作文中开篇先是言他物，然而，一段、二段过去了还没有进入正题，第三段才开始论及主题，等到作文写完后主题还没有清晰的得以呈现。也有学生前面写的很好，可惜没有写完，结果只落个及格的分数。如何立意以及如何让文章的结构与思维更加清晰，这不仅是保障一篇文章质量的关键，这也是平时的作文教学中的一个绝对重点。在进行写作后的总结反思时教师要有意识的引导学生们对于这些关键点有更多的思考，这对于提升学生的习作水平将会起到非常积极的推动作用。

【结 语】

过程体裁法对于高中语文作文教学有着重要的指引作用。在作文教学中教师首先应当引导学生们做好写作前的信息输入，只有积累更多好的写作素材才能够为自己的作文打下更为坚实的根基。其次，写作中的信息输出毫无疑问是作文教学的关键，教师应当保障学生们掌握更多好的写作经验与写作技巧，这将会有效帮助学生写作水平的提升。此外，写作后的总结反思也很重要，这对于提升学生的语言应用水平，增进高中语文作文教学的成效都会很有帮助