方玲+党瑞平

背景信息：

雪花插片是我班幼儿喜欢的一种拼塑材料，它需要幼儿发挥想象动手拼组。最初，幼儿能将雪花插片拼组成简单的线状或他们熟悉的平面状图形。随着认知水平和动手能力的提高，幼儿非常乐意尝试拼组一些立体图形。在教师的引导下，大班幼儿通过不断尝试，在操作前已能主动告诉教师要拼什么，并能自觉地用图画的方式将自己的想法表征出來。

活动记录：

区角活动开始了，烁烁告诉老师他要去拼插区拼一个“有炮筒和带轮子的车子”。教师问他：“那你的车子打算拼多大呢？这么大还是这么大？”教师故意夸张地用手比划了两种对比明显的车子轮廓。烁烁边说边用手比划了一下：“这么大吧！”教师又问：“你感觉要拼出这样的车子用一个活动时段够不够？需不需要和别人合作？”他想了想说：“我感觉不够，上次我没有拼完汽车就收玩具了。我和文文一起拼，用一个时间段就可以完成。”旁边的文文应和道：“我愿意和他一起拼，我们是好朋友。”

商量好后，烁烁取出纸和笔，开始画他想要拼搭的车。烁烁边画边对文文说：“车身是方形的，这是盖子，我们用一条条竖线来表示，盖子上边是个圆圆的炮筒。”文文说：“车子应该是四个轮子呀。”烁烁说：“那边的两个轮子被挡住了，我们用两个轮子来表示就可以了。好了，我画完了，你准备拼哪一部分？”文文指着“炮筒”说：“拼这一块。”烁烁回应道：“那我就拼车身和轮子吧。”商量好后，他们各自把名字写在计划图纸上（如图1），并将计划图纸放到桌子的一边开始拼组。……