崔跃华　卞建鹏　刘建华

本文在长期“电气测试技术”课程实践教学的基础上，结合工程教育的趋势要求，对课程实验的组织形式、内容和方式方法进行了改革探索，以期提高课程实验教学的效果，激发学生的学习兴趣，切实提高其工程能力。

“电气测试技术”是电气电子类本科专业的一门重要的专业课，在前期电路理论、电子技术、信号与系统分析和物理学等课程的基础上，重点研究测试系统中如何进行信息提取、转换和处理，课程的应用性和实践性较强。作为非仪器仪表专业学生，对于“电气测试技术”从专业上的要求以技术应用为主，然而受制于课程学时和学习的规律，现有实验项目主要从认知角度出发，多为验证性，学生做实验时，只是按照实验指导书机械简单地连几根导线就完成了实验，至于使用传感器的种类、原理、测量电路等很少刨根问底，这就导致做了实验，往往只收获了一些测量数据，很难达到与理论相结合的目的。

随着在高等教育中工程应用型人才的培养日益得到重视，工程教育成为当前教育改革研究的热点。相对传统教育模式，工程教育更为侧重学生综合运用所学科学理论和技术手段，分析解决工程问题的能力。依托工程教育专业认证关于实验环节的评估标准。可以从工程实践、企业人才需求的角度对实验教学的内容、方法、考核等方面进行深入研究。因此，基于工程教育认证标准。有必要对“电气测试技术”课程实验进行改革，以加强实验环节对行业领域的适应性，从而提高学生的整体工程素养、工程知识、工程能力。……