张秀娟

摘要：高职艺术院校的大学语文课程应具有自己独特的个性，既符合艺术职业教育发展需要，也符合人才培养的要求。创新语文课程教学，最急需的就是创新语文教学模块和丰富教学方法，促进大学语文课程的丰富性和多样性。

关键词：创新；教学模块；教学方法

当代艺术职业教育是以培养公共文化事业和文化产业相关岗位从业者为目标的，具有自身特征和发展规律的中国特色职业教育体系的重要组成部分。大学语文作为高等艺术职业教育中不可或缺的重要课程，历来受到教育工作者的关注。而当今社会，“物质主义、实用主义、工具主义、理性主义成为现代教育所追求的目标，是否有用、是否可以直接创造财富，是否对学生的就有有着直接的帮助成为教育选择的标尺。”[1]于是，在职业教育中，尤其是艺术职业教育中存在一种现象，由于学生入学成绩较低，入校后专业发展、性格塑造、能力培养都不能与其期望相符，学生就业能力较低。因此，转变大学语文的教学方式，让语文课不仅成为人文素养培养的重要基地，而且为未来发展做好充分的职业导向，高职艺术院校大学语文的创新研究迫在眉睫。

一、创新大学语文教学模块

（一）拆分大学语文课程内容

目前，大多数高职艺术院校的大学语文学制一般都在2年，有的院校选取一些本科通用教材，越来越多的学校都使用了自己编写的教材。大部分教材都按照以往教材的体例，做了部分调整和改变。……