尊重:教育的起点与终点
2017-05-19王文泉
湖南教育·中 2017年2期
王文泉
德国作家本哈德·施林克的《朗读者》是一部关于德国人对二战反思的严肃小说。有人说,小说阐述的是年轻一代和上一代人对于战争与罪责的思考与分歧;也有人说,这是一部关于忏悔的小说,是米夏对汉娜、对爱一生的忏悔;还有评论家说,这是一部关于爱与性、爱与背叛、爱与死的故事。而我,不是一个会思考历史的人,通过完全沉浸其间反复地读,我更加坚定地认为:这只是爱(尊重)与尊严的故事,无关背叛与忏悔。
故事以男主人公米夏的自述形式,记述了他在15岁时认识的36岁汉娜的一生的坎坷经历,以及一段深陷爱情与情欲、罪恶与犯罪的朗读故事。偶遇让相差21岁的两人深陷情爱之中,每次幽会,汉娜都会要求米夏为她朗读书籍,并且为作品的主人公悲悲喜喜。可是不久汉娜突然失踪了。多年后成长为一名法学系大学生的米夏,在观摩法庭的研习中惊讶地发现了站在被告席上的汉娜———由此米夏才知道,汉娜曾经是西门子的员工、之后是纳粹集中营的看守,然后才是他认识的电车售票员……当时米夏观摩的法庭,正在对二战中纳粹集中营的一部分女看守进行审判。整个审判中,汉娜的不合逻辑的据理力争将自己推向深渊。渐渐地,米夏发现,原来汉娜根本读不懂起诉书,汉娜不识字!往事中的迷惑一一解开———这真是一个天大的谎言:汉娜为了躲避西门子公司的提拔,离开;为了不让囚徒得知为她朗读的原因,她总是直接送这些囚徒到死亡营;
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