龙胜

清华大学老校长梅贻琦说：学校犹水，师生犹鱼也。学校之水，即学校文化。高品质的学校文化是学生发展和人格陶冶的重要力量。

多年的教育工作，让我深深认识到：最精彩的教育，是传递精神能量。教育是一种大爱，它的使命是把我们心中的能量通过一种管道输送到孩子们的心里去，那时候，每个孩子的心中一定会春意盎然。这样的管道可以是一面墙、一首歌、一行诗、一个活动，简而言之，就是学校文化的各种载体。

一、尊重生命———我以我心付童心

育人先要育心。只有走进孩子心灵世界的教育，才能引发孩子心灵深处的共鸣。———著名当代教育家魏书生

1.校園，是可以相互感染的地方。

我校一位班主任老师在随笔中这样描述孩子们给她鞠躬打招呼后的感受：每每这时，我总是郑重其事，调集所有的温柔回答她“宝贝，你好”，遇到行鞠躬大礼的，更是不敢怠慢，站定并乐呵呵地回以他更深的礼。我，想让他“赚”回去……

这是我校“礼文化”中一个小小的侧影，心中有爱，举手投足间挥洒出来的是温暖、亲切与宽容。

自礼仪教育开展以来，校园里每一天都在发生着变化。友好的问候、美丽的微笑、真诚的鞠躬，温暖着每一位博才人的心。餐厅里，孩子逐渐懂得感恩惜福，爱惜粮食；寝室中，更为和谐温馨，亲如一家；课堂上，民主自由，激励唤醒；操场上，互敬互谅，嬉笑陪伴……学生置身其中，经过六年熏染陶冶，“知书达礼”的博才校训润物于无声，改变的是学生的精神面貌和文化气质，更种下了德行的种子。