朱春荣

1990年通过的《世界全民教育宣言》宣称：“教育应该造福于人，使人幸福。”作为教师，我们应该怎样在保持自我职业幸福感的同时，又培养出幸福的学生，一起享受教育的幸福呢？

在关爱学生中收获幸福

我校“最美教師”柳霞在其事迹材料中这样写道：“只为那一声呼唤———‘柳老师，我将倾注所有的心血！”她将这份情感融进了日常教学过程，尽心尽力地关爱着班里每一个学生。

2015年上学期，班里一个叫牛牛的孩子突然手脚抽搐还不停哭泣，同学们都被吓到了。柳老师知道后第一时间将牛牛送往医院，沿途始终抱着他不断安慰。由于病情严重，孩子又被送往湖南省儿童医院，并在重症室昏睡了20多天。柳老师一直惦记着牛牛，并和全班同学一起为牛牛制作了祝福心意卡。暑假时，她来到省城看望牛牛。一走进病房，牛牛就看到了她，并大声喊道“柳老师”。看着孩子激动的脸庞，柳老师的内心充满了感动。此时此刻，世上还有什么比这一声“柳老师”更能让她感受到身为老师的幸福呢？

教育创造幸福，老师将自己对学生的关爱融进日常生活的一举一动，让学生感受到来自老师的关心，他们也会用自己的方式回报老师。在这个师生互动的过程中，教育带来的幸福感得以不断深化。

在培养学生中体验幸福

六年级的张强是一个让老师和爸妈颇为头痛的网瘾少年。一次课间操后，他的同桌告诉德育办的李老师，张强从家里偷拿了100元钱，打算放学后去网吧玩游戏。……