袁亮

一次课间，孩子们在玩耍时突然发生争执，我偶然听到了这样的对话———

“我爸爸是局长，比你爸爸的官大，下次要我爸爸撤掉你爸爸的工作。”

“有什么了不起，我爸爸有的是钱，谁在乎那工作。”

听到这，我很惊讶，心想在孩子幼小的心灵里竟然有这样可怕的思维，如果不防微杜渐，孩子的心灵一定会遭到腐蚀。针对这种情况，我对全班学生做了一项“你身邊最大的诱惑是什么”的调查，结果排名第一的是钱，第二是班干部，第三是荣誉。调查结果显示，不正确的思想和认识在浸染着孩子们纯洁的心灵。

科学研究表明，小学及初中时期是一个人成长最关键的时期，是一个人人格及三观养成的时期。在这一时期对孩子进行的引导，对其一生都有着重要影响。如果在这一时期，学校、老师及家长能对孩子系统地进行廉洁教育，就能令孩子树立正确的价值观念。廉洁教育就是要让孩子从小培育和形成廉洁意识，学会尊重规则、遵守程序。

我充分整合社区、家庭教育教学资源，将“敬廉崇洁”教育与日常教育有机结合起来，通过成人和孩子“大手牵小手，小手拉大手”的良性互动，把廉洁教育扎扎实实做起来，在一体化的德育教育模式中实现“双赢”。在教育教学实践中，尽量使教育内容、方式方法贴近学生，符合学生的认知规律。在教育内容上，注意正面引导；在教育形式上，注意灵活多样、寓教于乐。

为创设廉洁班级文化氛围，营造健康优美的文化环境，我从净化、美化班容班貌入手，悬挂倡廉敬廉的标语，制作了以名人廉洁警句为主要内容的黑板报、德育长廊，做到廉洁文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。……