商焕玲

“人之初，性本善。”每个孩子的心灵深处都有与生俱来的真善美的种子。

那么，怎样引导孩子们向真、向善、向美呢？作为一名担任了十多年班主任的“老”教师，我一直非常重视对学生的“引路”作用，采取灵活多样的方式，特别是充分利用班会课，把学生往真、善、美的方向去引导。

一、莫以善小而不为，莫以恶小而为之

刘备在《后汉书》中教育儿子“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”，我觉得这句话很精辟，对现在的孩子特别具有教育意义。

记得去年开学初，我经常看到有同学随地乱扔废纸、下课后桌椅不摆整齐……这些事情看似小事，可从中却看到有些学生不关心集体、不愿为他人服务的不良倾向。我没有一味地去责怪孩子们，而是上了一节“从身边的小事做起”的主题班会课，引导学生关注身边的每一件小事，讨论哪些事情不能做，哪些事情应该去做；哪些同学关心我们的班集体，他为我们的集体做了哪些贡献。通过讨论，同学们反思自己的不足，同时也看到别人的长处。我又趁热打铁，制定了班级“卫生公约”，安排专人负责检查、评比，制定了奖惩措施。经过一个学期的努力，现在我们班大部分学生已经从被动遵守公约到主动关心集体了。

二、海纳百川，有容乃大

现在，我们的学生变得以自我为中心，同学之间稍有一点矛盾和冲突，就会吵得面红耳赤。我仔细观察了一下，以中午大课间活动时发生冲突最多，而男生又超过女生。发生冲突以后，矛盾双方都没有想到要去主动和解，都觉得自己有理，觉得自己委屈。