李成秋

“刚一推门，一盆凉水就从头顶泼了下来，学生哄堂大笑，我一言不发地走上讲台，顶着风咬紧牙关，不使打颤的牙齿发出更大声响。”一会儿，班里爱搞恶作剧、最不服管的吴锋站起来说：“老师，是我放的水，你打我、骂我都行，这样我心里会好受些，别在这里挨冻了……”

这是安仁县第一中学地理教师李成月30年从教生涯中的第一堂课。记得泼凉水的当天晚上，李成月躺在床上，辗转反侧，始终睡不着。他在心里反复地问自己：“学生为什么给我当头一泼？是我什么地方没做到位，得罪了他们吗？”天蒙蒙亮时，他终于想明白：“亲其师，才能信其道。”

第二天，李成月拖着酸软的身子，哑着嗓音，就像什么事也没发生过一样，照常给学生上课。

泼水事件过后，学生变了：恶作剧绝迹了，爱学习的人多了，亲近老师的人也多了。变化的根源还是那盆凉水，泼出了学生的良知，泼来了师生的感情。

李成月从此打起十二分的精神，付出十二分的努力，努力把课上好，把学生教好。一进入课堂，他就一门心思想着如何上好课。

下课回家后，妻子看到他一身粉笔灰，袖子上、衣襟上，甚至眉毛上都是，便“数落”道：“从没看到像你这样的老师，每天除了上课、备课和批改作业，就躲在屋里看书、写文章，真是个‘教痴。”

为了使学生“信其道”，李成月一心扑在教学上，想尽办法让学生和自己一样觉得地理“好玩”，让他们像自己一样热爱地理。

寓教于乐是他的教学法宝。李成月喜欢实地教学，让学生边看、边学、边想。