伍志敏

【摘要】伟大的教育家叶圣陶先生说过：“就是要养成良好的习惯。”这句话很好的阐释了良好行为习惯对学生的重要性，也表明了培养学生良好的行为习惯是教育工作者义不容辞的责任。小学生思维活跃，接受能力强，小学阶段是良好行为习惯养成的重要时期，培养小学生良好的行为习惯应从各个学科抓起。体育与健康课是小学阶段的重点课程，不仅能够增强小学生的体质，增强体育技能，还可以帮助小学生养成良好的行为习惯。

【关键词】体育与健康 小学生 行为习惯 养成

【中图分类号】G807.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0205-01

小学生天性活波，好动恶静，思维活跃，同时也具有自控力差、意志力不坚的特点。这就给体育课的学习及良好行为习惯的养成带来不少困难。尽管如此，教育工作者也应该从小学生的身心规律出发，抓住小学这个关键时期，促成良好行为习惯的养成，引导学生产生正确的行为动机。那么，小学生良好行为习惯应该如何养成呢？笔者结合自己的教学实际，认为应该在体育与健康课中养成小学生以下几种行为习惯。

一、发挥集体优势，养成学生遵守纪律的习惯

体育与健康课是集体课，个人的表现影响着班集体的整体表现。反过来，学生集体行为习惯也影响着每位学生。小学生天性活泼，因其独特的身心特点，很多学生自制力也比高年级学生差，因此，上课过程中， 尤其像体育课这种空间较为开放式的课堂上，很容易忽视纪律，“为所欲为”。……