施南

【摘要】项目化教学以自身鲜明的优势，占据着职业教育改革中一席之地。本文根据目前职业院校在实训课项目化教学的应用过程中出现的问题和不足进行了分析和阐述，同时对项目化教学在计算机专业的实训课应用做了进一步的研究。

【关键词】教育改革 项目化教学 职业院校

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0147-02

近些年，为了我国中等职业教育院校的发展，职业院校不断的调整办学方向，尽力培养企业需要的技能型职业人。因此，大多数的职业院校纷纷开始与企业合作；让教师去企业进行实践学习；让学生到企业去实习锻炼，再對教学内容、专业开设等进行改革，以实现与企业的无缝对接。在这样的职业教育发展前提下，项目化教学法从此应运而生，并开始在职业院校教学中大面积的推广。

一、项目化教学知识系统不够全面

项目化教学法是一种模拟现实工作环境的新形式的教学方法。它的优势在于：

（1）它可以很大程度的激发学生的学习兴趣，这是教学中很重要的一个环节，有了兴趣才能更好地使学生养成良好的自主学习的习惯。

（2）一些较大项目需要分组协作，培养了学生的互助交流的能力，同时也培养了团队合作意识；

（3）设置教学任务实例时可以模拟企业项目，在训练专业技能的同时让学生了解企业项目， 为学生毕业后就业铺平道路。

这些鲜明的优点，给职业学校的很多科目教学带来了很好的教学效果，也带动了学生的学习积极性。……